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Avaliação da adaptabilidade de carreira em estudantes de pós-graduação Stricto Sensu / Career adaptability assessment in graduate students / Evaluación de la adaptabilidad de carrera en estudiantes de postgrado
Barros, Leonardo de Oliveira; Moreira, Thaline da Cunha; Martins, Gustavo Henrique; Ambiel, Rodolfo Augusto Matteo.
Afiliação
  • Barros, Leonardo de Oliveira; Universidade São Francisco. Campinas. BR
  • Moreira, Thaline da Cunha; Universidade São Francisco. Campinas. BR
  • Martins, Gustavo Henrique; Universidade São Francisco. Campinas. BR
  • Ambiel, Rodolfo Augusto Matteo; Universidade São Francisco. Campinas. BR
Rev. bras. orientac. prof ; 19(2): 177-184, jul.-dez. 2018. tab
Artigo em Português | LILACS, Index Psicologia - Periódicos | ID: biblio-1003584
Biblioteca responsável: BR26.1
RESUMO
O presente estudo teve por objetivo verificar os níveis de adaptabilidade de carreira de estudantes de pós-graduação stricto sensu em função de variáveis sociodemográficas e acadêmicas. A amostra foi composta por 645 estudantes, sendo a maioria do sexo feminino (72,9%), com idades entre 21 e 56 anos. Foi aplicado um questionário desenvolvido para esta pesquisa que buscou levantar informações pessoais e acadêmicas e, a Escala de Adaptabilidade de Carreira (Career Adapt-Abilities Scale - CAAS). Os resultados mostraram que os estudantes que se disseram mais satisfeitos em estarem cursando uma pós-graduação também apresentaram maiores pontuações nas dimensões da adaptabilidade de carreira, o que pode indicar que eles tendem a lidarem melhor com as possíveis transições de carreira.
ABSTRACT
The present study aimed to verify the levels of career adaptability of graduate students in function of sociodemographic and academic variables. The sample consisted of 645 students, majority female (72.9%), aged between 21 and 56 years. A questionnaire developed for this research was administered that sought to collect personal and academic information and the Career Adapt-Abilities Scale (CAAS). The results showed that students who said they were more satisfied to be in a graduate course also presented higher scores on the dimensions of career adaptability, which may indicate that they tend to cope better with possible career transitions.
RESUMEN
El presente estúdio tuvo por objetivo verificar los niveles de adaptabilidad de carrera de estudiantes de postgrado en función de variables sociodemográficas y académicas. La muestra fue compuesta por 645 estudiantes, siendo la mayoría del sexo femenino (72,9%), con edades entre 21 y 56 años. Se aplicó un cuestionario desarrollado para esta investigación que buscó levantar informaciones personales y académicas y, la Escala de Adaptabilidad de Carrera (Career Adapt-Abilities Scale - CAAS). Los resultados mostraron que los estudiantes que se dijeron más satisfechos en estar cursando un postgrado también presentaron mayores puntuaciones en las dimensiones de la adaptabilidad de carrera, lo que puede indicar que tienden a lidiar mejor con las posibles transiciones de carrera.
Assuntos


Texto completo: Disponível Coleções: Bases de dados internacionais Base de dados: Index Psicologia - Periódicos / LILACS Assunto principal: Mentores / Educação de Pós-Graduação / Avaliação Educacional Idioma: Português Revista: Rev. bras. orientac. prof Assunto da revista: Educa‡Æo / Psicologia Ano de publicação: 2018 Tipo de documento: Artigo País de afiliação: Brasil Instituição/País de afiliação: Universidade São Francisco/BR

Texto completo: Disponível Coleções: Bases de dados internacionais Base de dados: Index Psicologia - Periódicos / LILACS Assunto principal: Mentores / Educação de Pós-Graduação / Avaliação Educacional Idioma: Português Revista: Rev. bras. orientac. prof Assunto da revista: Educa‡Æo / Psicologia Ano de publicação: 2018 Tipo de documento: Artigo País de afiliação: Brasil Instituição/País de afiliação: Universidade São Francisco/BR
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