Metodologia ativa aplicada ao ensino odontológico: um panorama nacional a partir de um estudo bibliométrico / Active methodology applied to dental education: a national panorama based on a bibliometric study / Metodología activa aplicada a la enseñanza odontológica: un panorama nacional a partir de un estudio bibliométrico

RESUMO

A formação dos profissionais de saúde tem sido pautada no uso de metodologias tradicionais, entretanto, o uso da metodologia de ensino ativa tem sido uma ferramenta estimulada pelas Diretrizes Curriculares Nacionais, neste processo, os profissionais formados se tornam habilitados para desempenhar funções críticas. Este estudo tem como objetivo avaliar a produção científica nacional de trabalhos publicados nos anais do SBPqO em 2016 e 2017, que avaliaram o uso de metodologias ativas no ensino odontológico. Uma busca ativa foi realizada em todos os resumos publicados e avaliou-se aspectos como distribuição geográfica, financiamento, tipo de instituição e área da Odontologia. Foram lidos um total de 6.500 artigos mas apenas 32 foram incluídos. A região sul foi responsável pela maior quantidade dessa produção (51%). As pesquisas realizadas nas instituições privadas representaram 45% da produção nacional e apenas 28% dos trabalhos foram financiados. Com relação a área de conhecimento a Radiologia e Cirurgia/Anestesiologia foram os mais predominantes correspondendo a 15,3% do total cada. Verificou-se uma escassez da produção científica voltada para o uso de metodologias ativas no Brasil, bem como a necessidade de descentralização dessa produção nas demais regiões/estados brasileiros e uma maior diversificação de áreas de conhecimento(AU)

ABSTRACT

The training of health professionals has been based on the use of traditional methodologies, however, the use of active teaching methodology has been a tool stimulated by the National Curricular Guidelines, in this process, trained professionals become qualified to perform critical functions. This study aims to evaluate the national scientific production of papers published in the annals of SBPqO in 2016 and 2017, which evaluated the use of active methodologies in dental education. An active search was carried out in all published abstracts and aspects such as geographic distribution, design, type of institution and Dentistry area were evaluated. A total of 6,500 articles were read but only 32 were included. The southern region accounted for the largest quantity of this production (51%). Research carried out in private institutions represented 45% of the national production and only 28% of the works were financed. Regarding the area of knowledge, Radiology and Surgery / Anesthesiology were the most predominant, corresponding to 15.3% of the total each. There was a shortage of scientific production aimed at the use of active methodologies in Brazil, as well as the need for decentralization of this production in other Brazilian regions / regions and a greater diversification of areas of knowledge(AU)

RESUMEN

La formación de los profesionales de la salud ha sido pautada en el uso de metodologías tradicionales, sin embargo, el uso de la metodología de enseñanza activa ha sido una herramienta estimulada por las Directrices Curriculares Nacionales, en este proceso, los profesionales formados se tornan habilitados para desempeñar funciones críticas. Este estudio tiene como objetivo evaluar la producción científica nacional de trabajos publicados en los anales del SBPqO en 2016 y 2017, que evaluaron el uso de metodologías activas en la enseñanza odontológica. Una búsqueda activa se realizó en todos los resúmenes publicados y se evaluaron aspectos como distribución geográfica, finalización, tipo de institución y área de la Odontología. Se leyeron un total de 6.500 artículos pero sólo 32 fueron incluidos. La región sur fue responsable de la mayor cantidad de esa producción (51%). Las encuestas realizadas en las instituciones privadas representaron el 45% de la producción nacional y sólo el 28% de los trabajos fueron financiados. Con respecto al área de conocimiento la Radiología y Cirugía / Anestesiología fueron los más predominantes correspondiendo al 15,3% del total cada uno. Se verificó una escasez de la producción científica orientada al uso de metodologías activas en Brasil, así como la necesidad de descentralización de esa producción en las demás regiones / estados brasileños y una mayor diversificación de áreas de conocimiento(AU)