Tecnologias educacionais no empoderamento do adolescente acerca da depressão / Educational technologies in adolescent empowerment about depression
Rev. enferm. UFPE on line
; 13(1): 275-280, jan. 2019.
Artigo
em Português
| BDENF - Enfermagem
| ID: biblio-1007759
Biblioteca responsável:
BR9.1
RESUMO
Objetivo:
descrever a experiência do uso da tecnologia educativa como forma de empoderar o adolescente de escola pública sobre a depressão e os fatores associados à mesma.Método:
trata-se de estudo descritivo, tipo relato de experiência, oriundo de intervenções realizadas por integrantes do grupo de pesquisa Laboratório de Tecnologias de Informação e Comunicação em Saúde, de uma universidade federal. Informa-se que as ações ocorreram mediante a aplicação de um jogo educativo desenvolvido pela equipe para trabalhar a temática depressão na adolescência.Resultados:
proporcionou-se, por meio da atividade educativa, associada ao jogo, a criação de um contexto favorável ao diálogo acerca dos fatores associados à depressão em adolescentes, a partir da ludicidade e da interação ativa dos participantes.Conclusão:
percebeu-se um ambiente favorável ao compartilhamento do conhecimento em saúde para os estudantes viabilizado pela utilização de tecnologia educativa, sendo estratégia no incentivo ao empoderamento dos adolescentes na busca do autocuidado.(AU)
Texto completo:
Disponível
Coleções:
Bases de dados temática
/
Brasil
Contexto em Saúde:
ODS3 - Saúde e Bem-Estar
Problema de saúde:
Meta 3.8 Atingir a cobertura universal de saúde
Base de dados:
BDENF - Enfermagem
Assunto principal:
Jogos e Brinquedos
/
Educação em Saúde
/
Adolescente
/
Tecnologia Educacional
/
Saúde do Adolescente
/
Depressão
/
Promoção da Saúde
Limite:
Adolescente
/
Feminino
/
Humanos
/
Masculino
Idioma:
Português
Revista:
Rev. enferm. UFPE on line
Ano de publicação:
2019
Tipo de documento:
Artigo
Instituição/País de afiliação:
UFCG+BR