O papel da música e do lúdico para acadêmicos da saúde: abordagem estético-fenomenológica / The role of music and play for health academics: the aestheticphenomenological approach

RESUMO

Objetivo: compreender o papel das atividades musicais e lúdicas para os estudantes do campo da saúde. Método: estudo descritivo, pautado na abordagem qualitativa e na Fenomenologia da Percepção, de Maurice Merleau-Ponty, e na Educação Estética, de Shiller, tendo como cenário um Hospital Público Universitário de Niterói (RJ), Brasil, e, como participantes, dez alunos integrantes do programa de extensão Boa Noite Bom Dia. A coleta de dados será feita por meio de entrevista aberta. A análise dos dados será realizada através da categorização dos dados interpretados à luz da Fenomenologia, de Maurice Merleau-Ponty, e da Educação Estética, de Shiller. Resultados esperados espera-se, com este estudo, trazer uma nova perspectiva para a pesquisa educacional em saúde e utilizar as atividades lúdicas e musicais como instrumento de sensibilização.