Competências do docente do ensino clínico no curso de graduação em enfermagem: um estudo de caso / Skills of the clinical teaching teacher in nursing graduation course: a case study
Rev. enferm. UFPE on line
; 11(supl.10): 4118-4125, out.2017.
Artigo
em Português
| BDENF - Enfermagem
| ID: biblio-1032293
Biblioteca responsável:
BR9.1
RESUMO
Objetivo:
identificar as competências requeridas pelo docente do ensino clínico no curso de Graduação em Enfermagem.Método:
estudo qualitativo, descritivo e exploratório, tipo estudo de caso, cujos participantes foram 14 docentes do ensino clínico atuantes nos campos de estágio hospitalar. Utilizaram-se os documentos oficiais e entrevistas para coleta dos dados qualitativos, descritivos, e a análise se deu por Análise de Conteúdo na modalidade Análise temática.Resultados:
os docentes identificaram competências requeridas durante o período de graduação, apresentadas a partir de duas unidades temáticas O aprender reflexivo na formação profissional de docentes e O movimento dos recursos cognitivos na prática do ensino clínico.Conclusão:
a EEAN estabelece como eixo basilar, em seu processo formativo, ações capitaneadas entre teoria e prática, geradoras de movimentos que resultam no desenvolvimento de competências.
Texto completo:
Disponível
Coleções:
Bases de dados temática
/
Brasil
Contexto em Saúde:
ODS3 - Meta 3C Aumentar o financiamento da saúde e o recrutamento, desenvolvimento, formação e retenção da força de trabalho da saúde
Problema de saúde:
Autoridade e Responsabilidade dos Profissionais de Saúde
Base de dados:
BDENF - Enfermagem
Assunto principal:
Competência Clínica
/
Educação Baseada em Competências
/
Educação em Enfermagem
/
Bacharelado em Enfermagem
/
Capacitação de Recursos Humanos em Saúde
/
Docentes de Enfermagem
/
Aprendizagem
Tipo de estudo:
Pesquisa qualitativa
Limite:
Feminino
/
Humanos
/
Masculino
Idioma:
Português
Revista:
Rev. enferm. UFPE on line
Ano de publicação:
2017
Tipo de documento:
Artigo
Instituição/País de afiliação:
UFRJ+BR