Os cenários de aprendizagens na produção do conhecimento em enfermagem / The learnings scenarios the production of nursing knowledge
Rev. enferm. UFPE on line
; 3(3): 595-600, jul.-set. 2009.
Artigo
em Português
| BDENF - Enfermagem
| ID: biblio-1032740
Biblioteca responsável:
BR9.1
RESUMO
Objetivo:
identificar os significados do cenário de aprendizagem para os estudantes de graduação em enfermagem.Método:
estudo qualitativo descritivo, cujo cenário foi um Centro Universitário Privado, situado no Estado do Rio deJaneiro. Os sujeitos foram 38 acadêmicos do primeiro período do curso de graduação em enfermagem. A coleta de dadosocorreu em janeiro de 2009, com a aplicação de um instrumento estruturado com perguntas abertas, os dados foramdescritos em unidades temáticas.Resultados:
os resultados foram analisados e apresentados em cinco unidadestemáticas o cenário de aprendizagem como espaço de articulação entre a teoria e prática, o cenário de aprendizagemcomo espaço de ampliação dos conhecimentos, o cenário de aprendizagem como espaço de reflexão, o cenário deaprendizagem como espaço de troca interação.Conclusão:
todas as unidades temáticas estão fortemente imbricadas naaprendizagem, fazendo parte de forma equânime do processo de formação profissional.
Texto completo:
Disponível
Coleções:
Bases de dados temática
/
Brasil
Base de dados:
BDENF - Enfermagem
Assunto principal:
Estudantes de Enfermagem
/
Educação em Enfermagem
/
Aprendizagem
Tipo de estudo:
Pesquisa qualitativa
Limite:
Feminino
/
Humanos
/
Masculino
Idioma:
Português
Revista:
Rev. enferm. UFPE on line
Ano de publicação:
2009
Tipo de documento:
Artigo
Instituição/País de afiliação:
Universidade Federal do Rio de Janeiro/BR