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Efeitos de tecnologia no conhecimento, atitude e prática de gestantes para o parto / Effects of technology on knowledge, attitude and practice of pregnant women for childbirth
Andrade, Ivna Silva; Castro, Régia Christina Moura Barbosa; Moreira, Karla de Abreu Peixoto; Santos, Cristina Poliana Rolim Saraiva dos; Fernandes, Ana Fátima Carvalho.
Afiliação
  • Andrade, Ivna Silva; Universidade Federal do Ceará. Fortaleza. BR
  • Castro, Régia Christina Moura Barbosa; Universidade Federal do Ceará. Fortaleza. BR
  • Moreira, Karla de Abreu Peixoto; Universidade Federal do Ceará. Fortaleza. BR
  • Santos, Cristina Poliana Rolim Saraiva dos; Universidade Federal do Ceará. Fortaleza. BR
  • Fernandes, Ana Fátima Carvalho; Universidade Federal do Ceará. Fortaleza. BR
Rev Rene (Online) ; 20: e41341, 2019. tab
Artigo em Português | LILACS, BDENF - Enfermagem | ID: biblio-1040989
Biblioteca responsável: BR6.1
RESUMO
Objetivo avaliar os efeitos de vídeo educativo sobre o conhecimento, a atitude e a prática de gestantes para o parto ativo. Métodos estudo quase experimental, desenvolvido em dez unidades básicas de saúde da família, com 167 gestantes no último trimestre, por meio de instrumento construído e validado para levantamento do conhecimento, da atitude e prática. No Grupo Intervenção, a investigação foi aplicada, acompanhada de sessão educativa, com exposição de vídeo. Para o Grupo Controle, a investigação e a consulta pré-natal de rotina foram aplicadas. Resultados o Grupo Intervenção apresentou maior adequação em conhecimento, atitude e prática, com estatísticas significativas em todas as variáveis, destacando a influência do vídeo educativo para o parto ativo. Conclusão o uso de vídeo educativo se destacou positivamente como tecnologia educacional para conhecimento, atitude e prática de gestantes em relação ao parto ativo.
ABSTRACT
Objective to evaluate the effects of educational video on the knowledge, attitude and practice of pregnant women for active childbirth. Methods a quasi-experimental study, developed in ten basic family health units, with 167 pregnant women in the last trimester, through a built and validated instrument to survey knowledge, attitude and practice. In the Intervention Group, the research was applied, accompanied by an educational session, with video exposure. For the Control Group, routine prenatal investigation and consultation were applied. Results the Intervention Group presented greater adequacy in knowledge, attitude and practice, with significant statistics in all variables, highlighting the influence of educational video for active childbirth. Conclusion the use of educational video stood out positively as educational technology for knowledge, attitude and practice of pregnant women in relation to active childbirth.
Assuntos


Texto completo: Disponível Coleções: Bases de dados internacionais Base de dados: BDENF - Enfermagem / LILACS Assunto principal: Tecnologia Educacional / Parto / Enfermagem Obstétrica Limite: Feminino / Humanos / Gravidez Idioma: Português Revista: Rev Rene (Online) Assunto da revista: Enfermagem / Enfermagem Prim ria Ano de publicação: 2019 Tipo de documento: Artigo / Documento de projeto País de afiliação: Brasil Instituição/País de afiliação: Universidade Federal do Ceará/BR

Texto completo: Disponível Coleções: Bases de dados internacionais Base de dados: BDENF - Enfermagem / LILACS Assunto principal: Tecnologia Educacional / Parto / Enfermagem Obstétrica Limite: Feminino / Humanos / Gravidez Idioma: Português Revista: Rev Rene (Online) Assunto da revista: Enfermagem / Enfermagem Prim ria Ano de publicação: 2019 Tipo de documento: Artigo / Documento de projeto País de afiliação: Brasil Instituição/País de afiliação: Universidade Federal do Ceará/BR
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