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Clinical supervision and preceptorship/tutorship: contributions to the Supervised Curricular Internship in Nursing Education / Supervisión clínica y preceptoría/tutoría: contribuciones a la Práctica Curricular Supervisada en la educación en Enfermería / Supervisão Clínica e preceptoria/tutoria - contribuições para o Estágio Curricular Supervisionado
Esteves, Larissa Sapucaia Ferreira; Cunha, Isabel Cristina Kowal Olm; Bohomol, Elena; Santos, Margarida Reis.
Afiliação
  • Esteves, Larissa Sapucaia Ferreira; Universidade Federal de São Paulo. São Paulo. BR
  • Cunha, Isabel Cristina Kowal Olm; Universidade Federal de São Paulo. São Paulo. BR
  • Bohomol, Elena; Universidade Federal de São Paulo. São Paulo. BR
  • Santos, Margarida Reis; Escola Superior de Enfermagem do Porto. Porto. PT
Rev. bras. enferm ; 72(6): 1730-1735, Nov.-Dec. 2019.
Artigo em Inglês | LILACS, BDENF - Enfermagem | ID: biblio-1042197
Biblioteca responsável: BR1.1
ABSTRACT
ABSTRACT

Objective:

To reflect on the contributions of the clinical supervision and preceptorship/tutorship as means to approach and engage nurses of healthcare services in activities related to the Supervised Curricular Internship, discussing conceptual, theoretical, and practical approaches for higher education in nursing.

Method:

This is a reflection based on the discursive formulation concerning clinical supervision and preceptorship/tutorship.

Results:

Clinical supervision has been widely used by international healthcare institutions to qualify the work processes of nurses, supporting their self-development. Currently, is has been supporting the work of nurses who are preceptors/tutors and monitors students on clinical internships. Final considerations The clinical supervision of nursing students features a robust and effective strategy for the development of interns and for the completion of the teaching-service integration.
RESUMEN
RESUMEN

Objetivo:

Reflexionar sobre las contribuciones de la supervisión clínica y de preceptoría/tutoría como forma de acercamiento y participación de los enfermeros de los servicios de salud en las actividades de Práctica Curricular Supervisada, discutiendo los enfoques conceptuales, teóricos y prácticos para la enseñanza superior en enfermería.

Método:

Se trata de un estudio reflexivo a partir de la formulación discursiva acerca de la supervisión clínica y de la preceptoría/tutoría.

Resultados:

la supervisión clínica es ampliamente utilizada por las instituciones de salud internacionales para calificar los procesos de trabajo de los enfermeros, apoyando su autodesarrollo. Actualmente motiva la actuación del enfermero preceptor/tutor el que acompaña a los estudiantes en las prácticas clínicas. Consideraciones finales La supervisión clínica de estudiantes de enfermería se caracteriza como una estrategia robusta y eficaz para el desarrollo del estudiante en las prácticas y para la efectividad de la integración enseñanza-servicio.
RESUMO
RESUMO

Objetivo:

Refletir sobre as contribuições da supervisão clínica e da preceptoria/tutoria como meios para a aproximação e envolvimento dos enfermeiros dos serviços de saúde nas atividades de Estágio Curricular Supervisionado, discutindo enfoques conceituais, teóricos e práticos para o ensino superior em enfermagem.

Método:

Trata-se de estudo reflexivo fundamentado na formulação discursiva acerca da supervisão clínica e da preceptoria/tutoria.

Resultados:

a supervisão clínica tem sido amplamente utilizada pelas instituições de saúde internacionais para qualificar os processos de trabalho dos enfermeiros, apoiando seu autodesenvolvimento. Atualmente tem fundamentado a atuação do enfermeiro preceptor/tutor que acompanha estudantes na realização de estágios clínicos. Considerações finais A supervisão clínica de estudantes de enfermagem se apresenta como estratégia robusta e eficaz para o desenvolvimento do estudante em estágio e para a efetivação da integração ensino-serviço.
Assuntos


Texto completo: Disponível Coleções: Bases de dados internacionais Contexto em Saúde: ODS3 - Meta 3C Aumentar o financiamento da saúde e o recrutamento, desenvolvimento, formação e retenção da força de trabalho da saúde Problema de saúde: Autoridade e Responsabilidade dos Profissionais de Saúde / Gestão da Força de Trabalho em Saúde Base de dados: BDENF - Enfermagem / LILACS Assunto principal: Preceptoria / Currículo / Internato e Residência Limite: Humanos País/Região como assunto: América do Sul / Brasil Idioma: Inglês Revista: Rev. bras. enferm Assunto da revista: Enfermagem Ano de publicação: 2019 Tipo de documento: Artigo País de afiliação: Brasil / Portugal Instituição/País de afiliação: Escola Superior de Enfermagem do Porto/PT / Universidade Federal de São Paulo/BR

Texto completo: Disponível Coleções: Bases de dados internacionais Contexto em Saúde: ODS3 - Meta 3C Aumentar o financiamento da saúde e o recrutamento, desenvolvimento, formação e retenção da força de trabalho da saúde Problema de saúde: Autoridade e Responsabilidade dos Profissionais de Saúde / Gestão da Força de Trabalho em Saúde Base de dados: BDENF - Enfermagem / LILACS Assunto principal: Preceptoria / Currículo / Internato e Residência Limite: Humanos País/Região como assunto: América do Sul / Brasil Idioma: Inglês Revista: Rev. bras. enferm Assunto da revista: Enfermagem Ano de publicação: 2019 Tipo de documento: Artigo País de afiliação: Brasil / Portugal Instituição/País de afiliação: Escola Superior de Enfermagem do Porto/PT / Universidade Federal de São Paulo/BR
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