Visibilidad de la producción científica de los docentes de la Universidad de Ciencias Médicas, Villa Clara / Visibility of the scientific production of the teachers of the University of Medical Sciences, Villa Clara

RESUMEN

RESUMEN Introducción: la difusión del conocimiento científico sucede cuando la producción intelectual llega al usuario; es decir, va más allá del trabajo de investigación, y requiere hacer visible sus resultados. Objetivo: caracterizar la producción científica de los docentes de la UCM-VC, desde la perspectiva de su visibilidad. Métodos: se realizó una investigación cuanti-cualitativa y descriptiva sobre el desarrollo de la producción científica, durante el período enero-diciembre 2017. El universo estuvo constituido por la totalidad de publicaciones científicas declaradas 3140 (libros, CD-Room, artículos de revistas, monografías, entre otras). Resultados: se diseñó una encuesta con el objetivo de preguntar cuestiones relacionadas con prácticas de publicación. Se encuestaron un total de 600 docentes; la categoría más representada fue la de asistente, 312 (52); de ellos, 447 (74,5 %) expresaron tener de 1 a 5 publicaciones; 238 (39,66 %) publicaron con sistematicidad como coautor y autor principal indistintamente; la BVS fue el recurso más usado para la búsqueda de investigación científica; el idioma en que más publican es el español, 582 (97 %); la revista en la que más han publicado es Medicentro Electrónica, 238 (39,66 %); la opción de visibilidad que más han utilizado es redes sociales, 294 (49 %); y el 100 % de los entrevistados desconocen la política institucional sobre visibilidad de la Universidad. Conclusiones: la presencia de artículos de autores cubanos en el área de la salud en prestigiosas bases de datos, se ha incrementado en relación con los últimos 10 años; sin embargo, aún es insuficiente, lo que atenta contra la visibillidad de la productividad científica de nuestros profesionales.

ABSTRACT

ABSTRACT Introduction: the dissemination of scientific knowledge happens when intellectual production reaches the user; that is, it goes beyond research work, and requires making its results visible. Objective: to characterize the scientific production of the teachers of the University of Medical Sciences of Villa Clara, from the perspective of their visibility. Methods: a qualitative and quantitative descriptive research was carried out on the development of scientific production, during the period January-December 2017. The universe was constituted by all the scientific publications declared 3140 (books, CD-Room, journal articles, monographs, among others). Results: a survey was designed to ask questions related to publication practices. A total of 600 teachers were surveyed; the most represented teaching category was assistant one, 312 (52); 447 of them (74.5%), expressed having 1 to 5 publications; 238 (39.66%) published systematically as co-author and lead author interchangeably; the Virtual Health Library was the most used resource for the search of scientific research; the most published language is Spanish, 582 (97%); the journal in which they have published the most is Medicentro Electrónica, 238 (39.66%); the visibility option they have used the most is social networks, 294 (49%); and 100% of those interviewed are unaware of the institutional policy on visibility of the University. Conclusions: the presence of articles by Cuban authors in the area of health in prestigious databases has increased in relation to the last 10 years; however, it is still insufficient, which undermines the visibility of the scientific productivity of our professionals.