Indicadores de formação teórica e prática de orientadores profissionais e de carreira / Indicators of theoretical and practical training of vocational guidance practitioners / Indicadores de formación teórica y práctica de orientadores profesionales e de carreira

RESUMO

Este estudo teve por objetivo analisar o cenário das atuações em Orientação Profissional e de Carreira, verificar indicadores de formação teóricos e práticos associados às competências dos profissionais e compará-los em função de variáveis de formação e desempenho profissional. Participaram 74 orientadores profissionais, sendo 55,4% da região sudeste, 93,2% com formação em Psicologia e com tempo médio de atuação de 10,1 anos, que responderam ao Questionário de Competências do Orientador Profissional. Os resultados indicaram variedade nos instrumentos, técnicas e referenciais teóricos utilizados, bem como maior número de competências teóricas e práticas para orientadores que participaram de eventos científicos, com maior tempo de experiência e mais vinculados ao contexto da pesquisa. Reafirma-se a importância de investimentos na formação do orientador profissional.

ABSTRACT

The purpose was to analyze the professional and career guidance scenario, to verify the theoretical and practical training indicators associated with the professional's competences and to compare them according to training and variables associated to professional performance. A total of 74 professional counselors participated, of which 55.4% were from the southeast region, 93.2% were trained in Psychology and had an average time of 10.1 years, that responded to the Competency Questionnaire of the Professional Practitioners. The results indicated a variety of instruments, techniques and theoretical references used, as well as a greater number of theoretical and practical skills for practitioners who participated in scientific events, with more experience time and more linked to the research context. The importance of investments in the training of the professional advisor is reaffirmed.

RESUMEN

El objetivo de este estudio fue analizar el escenario de orientación profesional, verificar los indicadores de capacitación teórica y práctica asociados con las competencias de los profesionales y compararlos de acuerdo con las variables de capacitación y desempeño profesional. Un total de 74 consejeros profesionales participaron, de los cuales el 55,4% era de la región sureste, el 93,2% recibió capacitación en psicología y tenía un tiempo promedio de 10,1 años que respondía al Cuestionario de Competencia de los Orientadores Profesionales. Los resultados indicaron una variedad de instrumentos, técnicas y referencias teóricas utilizadas, así como un mayor número de habilidades teóricas y prácticas para los profesionales que participaron en eventos científicos, con más experiencia y más vinculados al contexto de la investigación. Se reafirma la importancia de las inversiones en la formación del orientador profesional.