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Desarrollo psicomotor de niños y niñas de padres chilenos y haitianos pertenecientes a jardines infantiles en la comuna de Coquimbo, Chile: estudio descriptivo / Psychomotor development of children from Chilean and Haitian parents in kindergartens of the district of Coquimbo, Chile: a descriptive study
Puelles-Díaz, Álvaro; Illanes-González, Héctor; Órdenes, Yordan; Gallardo, Estefanía.
Afiliação
  • Puelles-Díaz, Álvaro; Universidad de La Serena. Facultad de Ciencias. Carrera de Kinesiología. La Serena. CL
  • Illanes-González, Héctor; Universidad Santo Tomás. Facultad de Salud. Carrera de Kinesiología. La Serena. CL
  • Órdenes, Yordan; Universidad Santo Tomás. Facultad de Salud. Carrera de Kinesiología. La Serena. CL
  • Gallardo, Estefanía; Universidad Santo Tomás. Facultad de Salud. Carrera de Kinesiología. La Serena. CL
Medwave ; 20(4): e7904, 2020.
Artigo em Inglês, Espanhol | LILACS | ID: biblio-1103950
Biblioteca responsável: CL1.1
RESUMEN

INTRODUCCIÓN:

El objetivo de este estudio es describir el desarrollo psicomotor en niños y niñas de padres chilenos y haitianos de tres a 24 meses, pertenecientes a jardines infantiles.

MÉTODO:

El diseño del estudio fue descriptivo y transversal. Se evaluaron niños y niñas de tres a 24 meses de edad pertenecientes a jardines infantiles, mediante la Escala de Evaluación del Desarrollo Psicomotor (EEDP) y su perfil de desarrollo psicomotor para las áreas de lenguaje, social, coordinación y motor. Además, se administró un cuestionario dirigido a los padres para conocer su nivel socioeconómico, nivel educacional y aspectos de crianza.

RESULTADOS:

Se evaluaron un total de 24 infantes, 12 niños y niñas de padres chilenos y 12 de padres haitianos. La clasificación Escala de Evaluación del Desarrollo Psicomotor no mostró diferencias significativas entre ambos grupos (p = 0,299). En los párvulos de padres chilenos, 25% (3/12) clasificó como retraso, mientras que 75% (9/12) lo resultó normal. Por otro lado, en niños y niñas de padres haitianos, 8,3% (1/12) clasificó como riesgo, mientras que 91,7% (11/12) como normal. Existen diferencias significativas en el área de coordinación (p = 0,006), en la cual las y los menores de etnia haitiana lograron un mejor desempeño.

CONCLUSIONES:

Es necesario reforzar en cada una de las áreas del desarrollo psicomotor del infante y las múltiples variables socioculturales que pueden influir en este, debido a que los métodos de evaluación que se utilizan actualmente no presentan un carácter intercultural.
ABSTRACT

INTRODUCTION:

This study aims to describe the psychomotor development of children, the offspring of Chilean and Haitian parents, and who attend the local kindergartens.

METHODS:

The design of this study was a descriptive and cross-sectional study. The study population was children 3 to 24 months-old, belonging to kindergartens, evaluated with the Psychomotor Development Assessment Scale (EEDP) regarding psychomotor development profile for the domains of language, socialization, coordination, and motor skills. A questionnaire was administered to the parents to determine the socioeconomic level, educational level, and parenting skills.

RESULTS:

Twenty-four infants, 12 children of Chilean parents, and 12 children of Haitian parents were evaluated. The EEDP classification (p = 0.299) did not show significant differences between both groups. In children of Chilean parents, 25% (3/12) classified as delay, while 75% (9/12) as normal. On the other hand, for children of Haitian parents, 8.3% (1/12) classified as risk, while 91.7% (11/12) as normal. There are significant differences in coordination (p = 0.006), in which Haitian children achieved better performance compared to the Chilean.

CONCLUSIONS:

It is necessary to emphasize every domain of infant psychomotor development and the multiple sociocultural variables that can influence this. Current evaluation methods do not presently have an intercultural character.
Assuntos


Texto completo: Disponível Coleções: Bases de dados internacionais Base de dados: LILACS Assunto principal: Pais / Desempenho Psicomotor / Desenvolvimento Infantil / Comparação Transcultural Tipo de estudo: Estudo observacional / Estudo de prevalência / Fatores de risco Limite: Criança, pré-escolar / Feminino / Humanos / Lactente / Masculino País/Região como assunto: América do Sul / Caribe / Chile / Haiti Idioma: Inglês / Espanhol Revista: Medwave Assunto da revista: Medicina Ano de publicação: 2020 Tipo de documento: Artigo País de afiliação: Chile Instituição/País de afiliação: Universidad Santo Tomás/CL / Universidad de La Serena/CL

Texto completo: Disponível Coleções: Bases de dados internacionais Base de dados: LILACS Assunto principal: Pais / Desempenho Psicomotor / Desenvolvimento Infantil / Comparação Transcultural Tipo de estudo: Estudo observacional / Estudo de prevalência / Fatores de risco Limite: Criança, pré-escolar / Feminino / Humanos / Lactente / Masculino País/Região como assunto: América do Sul / Caribe / Chile / Haiti Idioma: Inglês / Espanhol Revista: Medwave Assunto da revista: Medicina Ano de publicação: 2020 Tipo de documento: Artigo País de afiliação: Chile Instituição/País de afiliação: Universidad Santo Tomás/CL / Universidad de La Serena/CL
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