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Reflexões para uma Prática em Saúde Antirracista / Reflections for an Anti-Racist Health Practice
Borret, Rita Helena; Araujo, Dagles Henrique Sartori de; Belford, Pollyanna Silva; Oliveira, Denize Ornelas Pereira Salvador de; Vieira, Renata Carneiro; Teixeira, Débora Silva.
Afiliação
  • Borret, Rita Helena; Universidade Estácio de Sá. Rio de Janeiro. BR
  • Araujo, Dagles Henrique Sartori de; Universidade Federal Fluminense. Niterói. BR
  • Belford, Pollyanna Silva; Universidade do Estado do Pará. Belém. BR
  • Oliveira, Denize Ornelas Pereira Salvador de; Secretaria de Saúde de São Bernardo do Campo. São Bernardo do Campo. BR
  • Vieira, Renata Carneiro; Escola Nacional de Saúde Pública Sérgio Arouca. Rio de Janeiro. BR
  • Teixeira, Débora Silva; Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Rio de Janeiro. BR
Rev. bras. educ. méd ; 44(supl.1): e148, 2020.
Artigo em Português | LILACS-Express | LILACS | ID: biblio-1137573
Biblioteca responsável: BR1.1
RESUMO
Resumo

Introdução:

A história da população negra no Brasil inicia-se pelo processo de escravização dos povos da África. Desde o início dessa agressão até os dias atuais, pretos e pardos são vítimas das desigualdades sociais e econômicas, mesmo com a abolição da escravatura. Vemos que o Estado não ofereceu apoio para essa população ser integrada na sociedade, e, por isso, boa parte vive à margem atualmente.

Objetivo:

Apontar as problemáticas que envolvem a população negra, analisar o contexto da pandemia de Sars-Cov-2 no processo de vulnerabilidade desse grupo, destacar a situação do ensino de pretos e pardos na educação médica e refletir sobre o cuidado em saúde de pessoas negras. Desenvolvimento Existem algumas teorias sociais que tentam colocar a população negra como um grupo humano distinto dos demais e intelectualmente inferior na sociedade, justificando a marginalização e condição de desumanidade imposta a este. O reconhecimento do racismo no cuidado em saúde fez surgir, em 2009, a Política Nacional de Saúde Integral da População Negra (PNSIPN) que visa explicitar as iniquidades impostas a esta população e delinear metas para a educação de profissionais e a produção de cuidado, objetivando o combate ao racismo institucional na saúde. Com a pandemia do Sars-Cov-2 em 2020, a vulnerabilidade fica à mostra, assim como a invisibilidade que damos à questão raça/cor na formação médica. Assim, faz-se necessária a discussão transversal da relação raça/cor no ambiente de construção de conhecimento, como destacam as Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN) voltadas para os cursos de Medicina. O ambiente educacional do curso ainda é ocupado, em sua maioria, por pessoas brancas, tanto educandos quanto educadores.

Conclusão:

A pandemia da Covid-19 coloca em evidência o racismo estrutural e institucional na saúde, assim como o silenciamento do racismo como determinante do processo saúde e adoecimento na formação dos atuais e futuros profissionais de saúde. Para uma produção de cuidado anti-racista, precisamos entender como a questão raça/cor relaciona-se com a saúde da população.
ABSTRACT
Abstract

Introduction:

The history of the black population in Brazil dates back to the slavery of the Africa peoples. From the beginning of this aggression to current days, black and brown people have been victims of social and economic inequalities, despite the abolition of slavery. The State has failed to offer support to integrate this population into society and therefore a large proportion of it has been marginalized.

Objective:

To indicate the problems that affect the black population, analyze the vulnerability process of the black population in the context of the Sars-Cov 2 pandemic, to highlight the educational situation of the black population in medical training, and consider the health care of black patients. Development Some theories have emerged that have tried to detach black people as separate from society, as if there were some justification for someone to be looked down upon by others. The acknowledgment of racism in health care led to the creation of the National Comprehensive Health Policy for the Black Population (PNSIPN) in 2009, which aims to track the problems faced by this population, as well as targets for education and care for this population. The Sars-Cov-2 pandemic in 2020 has further exposed both the vulnerability of this population and the invisibility of the issue of race/color in medical training. Thus, there is a need for a cross-sectional discussion regarding race/color in education, as highlighted by the 2014 National Curricular Guidelines (DCN) for Medicine. Medical training courses remain a predominantly white environment, in terms of students and teachers.

Conclusion:

The COVID-19 pandemic has highlighted the situation of the black population in their health experiences, as well as the inclusion of this issue in the training of current and future health professionals. We need to understand how the race/color issue is related to the health of the population.


Texto completo: Disponível Coleções: Bases de dados internacionais Contexto em Saúde: Agenda de Saúde Sustentável para as Américas Problema de saúde: Objetivo 3: Recursos humanos em saúde Base de dados: LILACS Tipo de estudo: Guia de prática clínica / Pesquisa qualitativa Idioma: Português Revista: Rev. bras. educ. méd Assunto da revista: Educação Ano de publicação: 2020 Tipo de documento: Artigo País de afiliação: Brasil Instituição/País de afiliação: Escola Nacional de Saúde Pública Sérgio Arouca/BR / Secretaria de Saúde de São Bernardo do Campo/BR / Universidade Estácio de Sá/BR / Universidade Federal Fluminense/BR / Universidade do Estado do Pará/BR / Universidade do Estado do Rio de Janeiro/BR

Texto completo: Disponível Coleções: Bases de dados internacionais Contexto em Saúde: Agenda de Saúde Sustentável para as Américas Problema de saúde: Objetivo 3: Recursos humanos em saúde Base de dados: LILACS Tipo de estudo: Guia de prática clínica / Pesquisa qualitativa Idioma: Português Revista: Rev. bras. educ. méd Assunto da revista: Educação Ano de publicação: 2020 Tipo de documento: Artigo País de afiliação: Brasil Instituição/País de afiliação: Escola Nacional de Saúde Pública Sérgio Arouca/BR / Secretaria de Saúde de São Bernardo do Campo/BR / Universidade Estácio de Sá/BR / Universidade Federal Fluminense/BR / Universidade do Estado do Pará/BR / Universidade do Estado do Rio de Janeiro/BR
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