Educação permanente em saúde mental: percepção da equipe de enfermagem / Permanent education in mental health: perception of the nursing team

RESUMO

Objetivo: compreender a percepção dos trabalhadores da equipe de enfermagem sobre a educação permanente em saúde mental. Método: estudo qualitativo, descritivo, exploratório, desenvolvido em três unidades de internação de um hospital geral. Realizou-se a coleta de dados por meio de entrevistas semiestruturadas com 15 trabalhadores da equipe de enfermagem. Fundamentou-se a análise dos dados no método de Análise do Fenômeno Situado. Resultados: aponta-se que os trabalhadores identificaram experiências com usuários de saúde mental marcadas por dificuldades no exercício do cuidado, em virtude da carência de conhecimento específico e experiência. Verificou-se que, quando as ações de educação permanente abordam temáticas técnicoassistenciais, motiva-se a necessidade de buscar informação, por meio das discussões entre pares e/ou da pesquisa individual. Conclusão: a educação permanente em saúde mental permite que a equipe de enfermagem repense as práticas, o processo de trabalho e o cuidar em saúde mental, de modo mais humanizado e em conformidade com a Reforma Psiquiátrica. Observa-se que a Enfermagem deve ser capaz de desenvolver habilidades para o manejo de situações específicas e gerar segurança e conforto aos profissionais para a oferta do cuidado.(AU)

ABSTRACT

Objective: to understand the perception of nursing team workers about permanent education in mental health. Method: qualitative, descriptive, exploratory study, developed in three inpatient units of a general hospital. Data were collected through semi-structured interviews with 15 workers on the nursing team. Data analysis was based on the Situated Phenomenon Analysis method. Results: the workers reported experiences with mental health patients marked by difficulties in the exercise of care due to the lack of specific knowledge and experience. When permanent education actions address technical-assistance issues, the need to seek information is motivated through peer discussions and/or individual research. Conclusion: permanent education in mental health allows the nursing team to rethink practices, the work processes, and mental health care ina more humane way and in accordance with the psychiatric reform. It is observed that the nursing team must be able to develop skills for handling specific situations and generate safety and comfort for professionals to provide care.

RESUMEN

Objectivo: compreender la percepción del personal de enfermeira sobre la educación permanente en salud mental. Método: estúdio cualitativo, descriptivo, exploratorio, desarrollado en tres unidades de internación de un hospital general. Los datos fueron recolectados a través de entrevistas semiestructuradas con 15 trabajadores del equipo de enfermería. El análisis de datos se basó en el método de Análisis de Fenómeno Situado. Resultados: se señala que los trabajadores indentificaron experiências con usuarios de salud mental marcadas por dificultades en el ejercício del cuidado, debido a la falta de conocimientos y experiencia específicos. Se encontró que, cuando las acciones de educación permanente abordan temas de asistencia técnica, se motiva la necesidad de buscar información, a través de discusiones entre pares y / o investigación individual. Conclusión: la educación permanente en salud mental permite al equipo de enfermería repensar las prácticas, el proceso de trabajo y el cuidado de la salud mental, de una manera más humanizada y acorde con la Reforma Psiquiátrica. Se observa que na Enfermería debe ser capaz de desarrollar habilidades para el manejo de situaciones específicas y generar seguridad y comodidad para que los profesionales brinden cuidados.(AU)