Intervenção educativa para aquisição de conhecimento sobre primeiros socorros: revisão integrativa / Educational intervention to know knowledge about first aid: integrative review

RESUMO

Objetivo: analisar as evidências científicas sobre a efetividade de intervenções educativas na aquisição de conhecimentos sobre primeiros socorros para população leiga. Método: revisão integrativa da literatura realizada a partir da questão norteadora "Quais são as evidências científicas sobre o uso de intervenções educativas para aquisição de conhecimento sobre primeiros socorros entre a população leiga?". A busca foi realizada em nove bases de dados. Resultados: a amostra da revisão foi composta por dez estudos. Houve o predomínio de estudos em 2017, publicados principalmente no Brasil, com público-alvo formado por funcionários, professores e estudantes de escolas. As principais intervenções educativas foram educação em saúde por meio de programa de treinamento, palestra, roda de conversa, aula teórico-prática. Os principais assuntos abordados foram fraturas, parada cardiorrespiratória, hemorragia, convulsão e queimadura. Conclusão: as intervenções educativas foram efetivas na aquisição de conhecimento sobre primeiros socorros entre leigos. (AU)

ABSTRACT

Objective: to analyze the scientific evidence on the effectiveness of educational interventions in acquiring knowledge about first aid for the lay population. Method: integrative literature review based on the guiding question "What is the scientific evidence on the use of educational interventions to acquire knowledge about first aid among the lay population?". The search was carried out in nine databases. Results: the review sample consisted of ten studies. There was a predominance of studies in 2017, published mainly in Brazil with a target audience formed by school staff, teachers and students. The main educational interventions were health education through a training program, lecture, conversation circle, theoretical-practical class. The main subjects covered were fractures, cardiopulmonary arrest, hemorrhage, seizure and burn. Conclusion: educational interventions were effective in acquiring knowledge about first aid among laypeople. (AU)

RESUMEN

Objetivo: analizar la evidencia científica sobre la efectividad de las intervenciones educativas en la adquisición de conocimientos sobre primeros auxilios para la población laica. Método: una revisión de literatura integradora basada en la pregunta guía "¿Cuál es la evidencia científica sobre el uso de intervenciones educativas para adquirir conocimiento sobre primeros auxilios entre la población laica?". La búsqueda se realizó en nueve bases de datos. Resultados: la muestra de revisión consistió en diez estudios. Hubo un predominio de los estudios en 2017, publicados principalmente en Brasil con un público objetivo formado por personal escolar, maestros y estudiantes. Las principales intervenciones educativas fueron educación para la salud a través de un programa de capacitación, conferencia, círculo de conversación, clase teórico-práctica. Los principales temas abordados fueron fracturas, paro cardiorrespiratorio, hemorragia, convulsiones y quemaduras. Conclusión: las intervenciones educativas fueron efectivas para adquirir conocimiento sobre primeros auxilios entre los laicos. (AU)