O processo de desenvolvimento docente no ensino superior da área de saúde: revisão integrativa / Faculty development process in higher education for healthcare professions: an integrative review
Espaç. saúde (Online)
; 22(1): [774], 2021. ilust
Artigo
em Português
| LILACS
| ID: biblio-1284486
Biblioteca responsável:
BR2497.1
RESUMO
O estudo teve como objetivo evidenciar as produções científicas acerca do processo de Desenvolvimento Docente no ensino superior na área da saúde, no período de 2009 a 2019. Trata-se de uma revisão integrativa, realizada nas bases de dados Medical Literature Analysis and Retrievel System Online (MEDLINE); Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde (LILACS); e Scientific Electronic Library Online (SciElo), com descritores, desenvolvimento docente, educação e escola médica. A partir dos critérios de inclusão, foram selecionados doze artigos (inglês e português) para discussão e resultados. Surgiram três categorias percepção docente, papel da Instituição de Ensino Superior e formação, educação continuada e Desenvolvimento Docente. Concluiu-se que, apesar de um aumento expressivo de programas de Desenvolvimento Docente, muito ainda precisa ser realizado, especialmente no que se refere à gestão, planejamento e envolvimento do corpo docente.
Texto completo:
Disponível
Coleções:
Bases de dados internacionais
Base de dados:
LILACS
Assunto principal:
Instituições Acadêmicas
/
Crescimento e Desenvolvimento
/
Educação
/
Educação Continuada
/
Planejamento
/
Docentes
Tipo de estudo:
Revisão sistemática
Idioma:
Português
Revista:
Espaç. saúde (Online)
Assunto da revista:
Saúde Pública
Ano de publicação:
2021
Tipo de documento:
Artigo
País de afiliação:
Brasil
Instituição/País de afiliação:
Faculdades Pequeno Príncipe/BR
/
Universidade Federal de Santa Catarina/BR