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Curadorias inventivas e participativas: ensinagem e ação/reflexão sobre os cotidianos de estudantes durante a pandemia / Inventive and Participatory Healing Spaces: teaching and action/reflection on the everyday lives of students during the pandemic / Curadurías inventivas y participativas: ensinagem y acción/reflexión sobre los cotidianos de los estudiantes durante la pandemia
Oliveira, Marina Leandrini de; Lacerda, Isis dos Reis; Barbosa, Eduarda Pereira; Abél, Joyce Aparecida Souza; Damasceno Sobrinho, Maria Eduarda; Santos, Taís Fernanda dos.
Afiliação
  • Oliveira, Marina Leandrini de; Universidade Federal do Triângulo Mineiro. Departamento de Terapia Ocupacional. Uberaba. BR
  • Lacerda, Isis dos Reis; Universidade Federal do Triângulo Mineiro. curso deTerapia Ocupacional. Uberaba. BR
  • Barbosa, Eduarda Pereira; Universidade Federal do Triângulo Mineiro. curso deTerapia Ocupacional. Uberaba. BR
  • Abél, Joyce Aparecida Souza; Universidade Federal do Triângulo Mineiro. curso deTerapia Ocupacional. Uberaba. BR
  • Damasceno Sobrinho, Maria Eduarda; Universidade Federal do Triângulo Mineiro. curso deTerapia Ocupacional. Uberaba. BR
  • Santos, Taís Fernanda dos; Universidade Federal do Triângulo Mineiro. curso deTerapia Ocupacional. Uberaba. BR
Interface (Botucatu, Online) ; 25(supl.1): e210123, 2021. ilus
Artigo em Português | LILACS | ID: biblio-1340073
Biblioteca responsável: BR33.1
RESUMO
Considerando a escassez de espaços efetivos e afetivos de criação, reflexão e escuta que incitem o processo ensino-aprendizagem durante a pandemia de Covid-19, estruturou-se um projeto de ensino intitulado Curadorias Inventivas e Participativas. O presente trabalho constitui relato de experiência do referido projeto, cujo objetivo foi contribuir para a formação de terapeutas ocupacionais, favorecendo espaços de expressão, acolhimento e estudo. Os procedimentos foram estruturados em oito módulos sequenciais e seus resultados organizados em quatro categorias, a saber Costurando a experiência as curadorias vividas; Curadorias que conectaram a formação de um coletivo; Ensinagem e as curadorias contribuições para a formação profissional; e Outras ressonâncias. Compreende-se que o projeto contemplou seus objetivos, proporcionando uma experiência menos tradicional no âmbito do ensino acadêmico. Esteve comprometido com as relações entre as acadêmicas e seus cotidianos na pandemia (AU)
ABSTRACT
Considering the lack of effective and affective spaces for creating, reflecting and listening that promote the teaching-learning process during the Covid-19 pandemic, we developed a project entitled Inventive and Participatory Healing Spaces. This work describes the experiences of this project, whose aim was to contribute to the professional training of occupational therapists, fostering the development of spaces of expression, welcoming and study. The results are grouped into the following four categories weaving experience lived healing spaces; healing spaces that connected forming a collective; teaching and healing spaces contributions to professional training; and other resonances. The findings show that the project met its objectives, providing a less traditional experience within academic teaching. The project was committed to relations between the students and their daily lives during the pandemic (AU)
RESUMEN
Considerando la escasez de espacios efectivos y afectivos de creación, reflexión y escucha que inciten el proceso enseñanza-aprendizaje durante la pandemia de Covid-19, se estructuró un proyecto de enseñanza titulado Curadurías Inventivas y participativas. Este trabajo se constituyó como relato de experiencia del referido proyecto, cuyo objetivo fue contribuir con la formación de terapeutas ocupacionales favoreciendo espacios de expresión, acogida y estudio. Los procedimientos se estructuraron en ocho módulos secuenciales y sus resultados se organizaron en cuatro categorías, a saber Costura de la experiencia las curadurías vividas; Curadurías que conectaron la formación de un colectivo Ensinagem y las curadurías contribuciones para la formación profesional y otras resonancias. Se entiende que el proyecto alcanzó sus objetivos, proporcionando una experiencia menos tradicional en el ámbito de la enseñanza académica. Estuvo comprometido con las relaciones entre las academias y sus cotidianos en la pandemia (AU)
Assuntos


Texto completo: Disponível Coleções: Bases de dados internacionais Base de dados: LILACS Assunto principal: Terapia Ocupacional / Desenvolvimento de Programas / Curadoria de Dados / COVID-19 Tipo de estudo: Estudo de rastreamento Idioma: Português Revista: Interface (Botucatu, Online) Assunto da revista: Educa‡Æo / Sa£de P£blica Ano de publicação: 2021 Tipo de documento: Artigo País de afiliação: Brasil Instituição/País de afiliação: Universidade Federal do Triângulo Mineiro/BR

Texto completo: Disponível Coleções: Bases de dados internacionais Base de dados: LILACS Assunto principal: Terapia Ocupacional / Desenvolvimento de Programas / Curadoria de Dados / COVID-19 Tipo de estudo: Estudo de rastreamento Idioma: Português Revista: Interface (Botucatu, Online) Assunto da revista: Educa‡Æo / Sa£de P£blica Ano de publicação: 2021 Tipo de documento: Artigo País de afiliação: Brasil Instituição/País de afiliação: Universidade Federal do Triângulo Mineiro/BR
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