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Competencia intercultural con educación interprofesional en estudiantes de ciencias de la salud, una revisión sistemática / Intercultural competence with interprofessional education in health sciences students, a systematic review
Alvarez-Cruces, Debbie Jeinnisse; Nocetti de la Barra, Alejandra; Mansilla Sepúlveda, Juan Guillermo; Otondo Briceño, Maite; Ortega-Senet, María Belén.
Afiliação
  • Alvarez-Cruces, Debbie Jeinnisse; Universidad de Concepción. Facultad de Odontología. Concepción. CL
  • Nocetti de la Barra, Alejandra; Universidad Católica de la Santísima Concepción. Facultad de Educación. Concepción. CL
  • Mansilla Sepúlveda, Juan Guillermo; Universidad Católica de Temuco. Facultad de Educación. Temuco. CL
  • Otondo Briceño, Maite; Universidad Católica de la Santísima Concepción. Facultad de Educación. Concepción. CL
  • Ortega-Senet, María Belén; Universidad Católica de la Santísima Concepción. Departamento de Ciencias Sociales. Concepción. CL
J. health med. sci. (Print) ; 7(3): 157-168, jul.-sept. 2021. ilus, tab
Artigo em Espanhol | LILACS | ID: biblio-1381373
Biblioteca responsável: CL1.1
RESUMEN
Tanto la formación en Competencia Intercultural como la Educación Interprofesional mejoran los resultados en salud. No se encontraron revisiones sistemáticas, en la literatura especializada, que analicen ambos factores juntos en los últimos diez años. Caracterizar aspectos metodológicos de investigaciones empíricas de Competencia Intercultural con Educación Interprofesional en estudiantes de Ciencias de la Salud, describir aspectos curriculares de la formación en Competencia Intercultural con Educación Interprofesional, y analizar la efectividad de dichas experiencias educativas. Se desarrolló una revisión sistemática de las bases de datos Web of Science, Scopus, SciELO, PubMed y ProQuest desde el 2010 a 2020. Existe un predominio de artículos realizados en Estados Unidos y Australia, con enfoque mixto, no experimentales, tamaño muestral acotado y uso de encuestas de percepción. Los contenidos abordaron el conocimiento intercultural general y la atención de salud, con experiencias de tipo extracurricular, presenciales, de corta duración y para un acotado número de carreras. Destacaron las estrategias de aprendizaje en equipo y Service Learning Experience. La efectividad de las experiencias educativas resultó poco concluyente; no obstante, se sugieren ciertas pautas en base a lo analizado. Resulta imprescindible desarrollar mayor investigación a nivel latinoamericano y que se incluyan las mejoras metodológicas señaladas. La formación debería focalizarse en desarrollar la autoconciencia cultural como base para la comprensión mutua, esto requiere de un equipo docente con competencias pedagógicas y culturales, además de sanitarias. Finalmente, es fundamental investigar sobre los factores que permiten un mayor desarrollo de estas competencias en el estudiantado.
ABSTRACT
There is a direct impact on health service outcomes when professionals are trained in intercultural competence and interprofessional education. No systematic reviews were found in the specialized literature that examined both factors together over the last ten years. To characterize the methodological aspects of empirical research regarding Intercultural Competence with Interprofessional Education in Health Sciences students, To describe the curricular aspects of training in Intercultural Competence with Interprofessional Education, and To analyze the effectiveness of said educational experiences. A systematic review of the Web of Science, Scopus, SciELO, PubMed, and ProQuest databases was carried out from 2010 to 2020. There is a predominance of articles composed in the United States and Australia, with a mixed approach, not experimental, limited sample size, and use of survey perception. The contents dealt with general intercultural knowledge and health care, with extracurricular, faceto-face, short-term experiences, and for a limited number of majors. Team learning strategies and stood out Service Learning Experience. The effectiveness of the educational experiences was inconclusive; however, certain guidelines are recommended based on what has been analyzed. It is crucial to develop more research at a Latin American level including the methodological improvements. Training should focus on developing cultural self-awareness as a basis for mutual understanding, this requires a teaching team with pedagogical and cultural skills, as well as health knowledge. Finally, it is fundamental to investigate the factors that allow more comprehensive development of these competencies in the student body.
Assuntos

Texto completo: Disponível Coleções: Bases de dados internacionais Contexto em Saúde: ODS3 - Meta 3C Aumentar o financiamento da saúde e o recrutamento, desenvolvimento, formação e retenção da força de trabalho da saúde / Agenda de Saúde Sustentável para as Américas Problema de saúde: Autoridade e Responsabilidade dos Profissionais de Saúde / Objetivo 3: Recursos humanos em saúde Base de dados: LILACS Assunto principal: Ensino / Educação Médica Tipo de estudo: Pesquisa qualitativa / Revisão sistemática Limite: Humanos Idioma: Espanhol Revista: J. health med. sci. (Print) Assunto da revista: Medicina Ano de publicação: 2021 Tipo de documento: Artigo País de afiliação: Chile Instituição/País de afiliação: Universidad Católica de Temuco/CL / Universidad Católica de la Santísima Concepción/CL / Universidad de Concepción/CL
Texto completo: Disponível Coleções: Bases de dados internacionais Contexto em Saúde: ODS3 - Meta 3C Aumentar o financiamento da saúde e o recrutamento, desenvolvimento, formação e retenção da força de trabalho da saúde / Agenda de Saúde Sustentável para as Américas Problema de saúde: Autoridade e Responsabilidade dos Profissionais de Saúde / Objetivo 3: Recursos humanos em saúde Base de dados: LILACS Assunto principal: Ensino / Educação Médica Tipo de estudo: Pesquisa qualitativa / Revisão sistemática Limite: Humanos Idioma: Espanhol Revista: J. health med. sci. (Print) Assunto da revista: Medicina Ano de publicação: 2021 Tipo de documento: Artigo País de afiliação: Chile Instituição/País de afiliação: Universidad Católica de Temuco/CL / Universidad Católica de la Santísima Concepción/CL / Universidad de Concepción/CL
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