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Da oralidade a autoestima cidadã: a temática da humanização no ensino da odontologia / From orality to citizen self-esteem: The theme of humanization in dentistry teaching
Moraes, Rita de Cássia Martins; Gallito, Marco Antônio; Oliveira, Henrique Eduardo; Cavalcante, Larissa Maria Assad; Guimaraes Junior, Vladi Oliveira; Albuquerque, Camila Moraes.
Afiliação
  • Moraes, Rita de Cássia Martins; Universidade Federal Fluminense. BR
  • Gallito, Marco Antônio; Universiade Federal Fluminense. BR
  • Oliveira, Henrique Eduardo; Universidade Federal Fluminense. BR
  • Cavalcante, Larissa Maria Assad; Universidade Federal Fluminense. BR
  • Guimaraes Junior, Vladi Oliveira; Universidade Federal Fluminense. BR
  • Albuquerque, Camila Moraes; Universidade Federal Fluminense. BR
Rev. Flum. Odontol. (Online) ; 2(67): 136-156, mai-ago.2025. ilus, tab
Article em Pt | LILACS-Express | LILACS | ID: biblio-1573237
Biblioteca responsável: BR1885.9
RESUMO
Este trabalho teve como o objetivo comparar dois Projetos Políticos Pedagógicos, descrever e analisar o desenvolvimento da visão humanística no curso de graduação em Odontologia da Universidade Federal Fluminense, a partir da ótica dos acadêmicos do referido curso. Realizou-se uma pesquisa descritivo-exploratória com enfoque quanti-qualitativo. A coleta de dados deu-se em 03 etapas, as duas primeiras por meio de categorização dos fatores selecionados pelos alunos e a terceira pelo método denominado grupo focal. As estratégias de análises utilizadas foram a categorização, operações estatísticas simples, análise temática e análise crítica com a literatura revisada. Entre os resultados da pesquisa têm-se não existe diferença entre a visão humanística dos alunos no período inicial quando comparada com as dos alunos no final do período do ciclo profissional no Projeto Pedagógico Antigo, no Projeto Pedagógico Novo, em curso, os alunos demonstram em sua maioria estar voltados para uma visão mais humanística. Conclui-se que a humanização, do processo ensino-aprendizagem no contexto acadêmico pesquisado, apresenta ainda deficiências, constituindo-se, portanto, em um caminho a perseguir, onde o comprometimento de todos os envolvidos neste processo de transformação e formação tem um papel fundamental.
ABSTRACT
The aim of this paper was to compare two Pedagogical Political Projects, to describe and analyze the development of humanistic vision in the undergraduate course in Dentistry of the Federal University of Fluminense, from the perspective of the academics of this course. A descriptive-exploratory research with quantitative-qualitative approach was carried out. The data collection took place in 03 stages; the first two by categorizing the factors selected by the students and the third by the method called the focal group. The analysis strategies used were categorization, simple statistical operations, thematic analysis and critical analysis with the reviewed literature. The results of the research are there is no difference between the humanistic view of the students in the initial period when compared to the students at the end of the professional cycle in the Pedagogical Project. In the New Pedagogical Project, in progress, students demonstrate, in majority, aimed at a more humanistic view. It is concluded that the humanization of the teaching-learning process in the researched academic context still presents deficiencies, constituting, therefore, a path to be pursued, where the commitment of all those involved in this process of transformation and formation plays a fundamental role.
Palavras-chave

Texto completo: 1 Coleções: 01-internacional Base de dados: LILACS Idioma: Pt Revista: Rev. Flum. Odontol. (Online) Assunto da revista: Medicina Cl¡nica / Odontologia / Patologia Ano de publicação: 2025 Tipo de documento: Article País de afiliação: Brasil País de publicação: Brasil

Texto completo: 1 Coleções: 01-internacional Base de dados: LILACS Idioma: Pt Revista: Rev. Flum. Odontol. (Online) Assunto da revista: Medicina Cl¡nica / Odontologia / Patologia Ano de publicação: 2025 Tipo de documento: Article País de afiliação: Brasil País de publicação: Brasil