Processos educativos em saúde consolidados no contexto do trabalho sexual / Educational processes in health consolidated in the context of sex work

RESUMO

Neste artigo, apresentaremos resultados de pesquisas desenvolvidas durante curso de mestrado em educação, com objetivo de identificar processos educativos em saú- de consolidados no contexto do trabalho sexual exercido em casas noturnas da cidade de São Carlos/SP. Os aportes da Educação Popular embasaram as metodologias das referidas pesquisas, favorecendo a convivência, o diálogo e a busca por conhecer a realidade vivenciada por prostitutas participantes da pesquisa. Destarte, discorreremos sobre as contribuições desse referencial para pesquisa em contextos prostitucionais e, a seguir, apresentaremos processos educativos em saúde, bem como algumas vulnerabilidades do trabalho sexual. A partir dos resultados obtidos, foi possível observar que prostitutas tanto aprendem como ensinam nas relações estabelecidas no exercício do trabalho sexual. Contrariando abordagens que insistem em retratar as prostitutas como vítimas, a análise dos depoimentos cedidos pelas participantes da pesquisa permite-nos considerar que elas possuem saberes e criam estratégias para promoção de sua saúde e redução das vulnerabilidades com que se deparam no exercício de sua ocupação. Almejamos que os dados, ora apresentados possam suscitar reflexões que favoreçam o desenvolvimento de ações voltadas à promoção da saúde da mulher prostituta.

ABSTRACT

In this article we present results of research conducted during Master's degree in education in order to identify the educational processes in health consolidated in the context of sex work performed in nightclubs in São Carlos/SP. The contributions of popular education have shaped the methodology of these polls favoring coexistence, dialogue and the quest to know the reality experienced by prostitutes participants of research. Thus, we will discuss the contributions of this framework for research with prostitutes and then we will present the educational processes in health, as well as some vulnerabilities in sex work. From the results obtained, it was observed that prostitutes learn in the relationships established in the exercise of sex work. Contrary to approaches that insist on portraying prostitutes as victims, the analysis of declarations by the research participants allows us to consider that they have knowledge and they create strategies for promoting health and reducing vulnerabilities they face in exercising their occupation. We want the data now presented might give rise to reflections that encourage the development of actions aimed at promoting health of women prostitutes.