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La evaluación del aprendizaje: nuevas tendencias y retos para el profesor / Learning assessment: new trends and challenges for the teacher
Chaviano Herrera, Orlando; Baldomir Mesa, Tamara; Coca Meneses, Olga; Gutiérrez Maydata, Alfredo.
Afiliação
  • Chaviano Herrera, Orlando; Universidad de Ciencias Médicas. Villa Clara. CU
  • Baldomir Mesa, Tamara; Universidad de Ciencias Médicas. Villa Clara. CU
  • Coca Meneses, Olga; Universidad de Ciencias Médicas. Villa Clara. CU
  • Gutiérrez Maydata, Alfredo; Universidad de Ciencias Médicas. Villa Clara. CU
Edumecentro ; 8(4): 191-205, oct.-dic. 2016. ilus
Artigo em Espanhol | LILACS | ID: biblio-828703
Biblioteca responsável: CU425.1
RESUMEN
La evaluación conduce a la dirección efectiva del proceso enseñanza aprendizaje y a la determinación de su grado de eficiencia. En el presente artículo se reflexiona acerca de algunas tendencias actuales en las prácticas evaluativas, lo que ha traído consigo la aparición de concepciones y propuestas diversas evaluación cualitativa, alternativa, auténtica y orientada al aprendizaje, que la sitúan en una perspectiva comprehensiva en cuanto a su objeto, funciones, metodología y técnicas, como necesidad de nuevos enfoques en la universidad innovadora. Este contexto de reflexión y cambio evaluativo demandan la autopreparación continua del profesor, confrontación en el colectivo pedagógico y ética profesional.
ABSTRACT
Learning assessment leads to the effective management of the teaching-learning process and determining its degree of efficiency. In this article we reflect on current trends in assessment practices, which have led to the emergence of concepts and various proposals qualitative assessment, alternative, authentic and learning-oriented, situating it in a comprehensive perspective on its purpose, functions, methods and techniques, such as need for new approaches to innovative university. This context of reflection and assessment change demand continuous self-preparation of the teacher, confrontation in the teaching staff and professional ethics.
Assuntos

Texto completo: Disponível Coleções: Bases de dados internacionais Base de dados: LILACS Assunto principal: Estudantes / Ensino / Educação Médica / Avaliação Educacional / Docentes / Aprendizagem Tipo de estudo: Pesquisa qualitativa Idioma: Espanhol Revista: Edumecentro Assunto da revista: Educação / Medicina Ano de publicação: 2016 Tipo de documento: Artigo País de afiliação: Cuba Instituição/País de afiliação: Universidad de Ciencias Médicas/CU
Texto completo: Disponível Coleções: Bases de dados internacionais Base de dados: LILACS Assunto principal: Estudantes / Ensino / Educação Médica / Avaliação Educacional / Docentes / Aprendizagem Tipo de estudo: Pesquisa qualitativa Idioma: Espanhol Revista: Edumecentro Assunto da revista: Educação / Medicina Ano de publicação: 2016 Tipo de documento: Artigo País de afiliação: Cuba Instituição/País de afiliação: Universidad de Ciencias Médicas/CU
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