Objeto digital em enfermagem neonatal: impacto na aprendizagem de estudantes / Digital object in neonatal nursing: impact on student learning
Rev. eletrônica enferm
; 17(4): 1-11, 20151131. ilus, tab
Artigo
em Português
| LILACS, BDENF - Enfermagem
| ID: biblio-832625
Biblioteca responsável:
BR1854.9
RESUMO
O estudo comparou a aprendizagem cognitiva de estudantes de enfermagem, sobre avaliaçaÌo cliÌnica do prematuro, dividindo-os entre os que utilizaram e que naÌo utilizaram objeto digital de aprendizagem (ODA) como material de apoio. AleÌm disso, avaliou o ODA na opiniaÌo dos estudantes. O quase-experimento foi conduzido no contexto da disciplina de sauÌde infantil de um curso de Enfermagem, em que participaram 22 estudantes divididos entre grupo controle (n=10) e grupo experimental (n=12). NaÌo houve diferença estatisticamente significativa entre os grupos, poreÌm a comparaçaÌo do desempenho intragrupos demonstrou diferença significativa em ambos, denotando os efeitos positivos da aprendizagem. Quanto aÌ opiniaÌo dos estudantes, foram obtidas avaliaçoÌes muito satisfatoÌrias sobre o objeto digital e suas caracteriÌsticas de interaçaÌo com o usuaÌrio. Apesar de naÌo haver impacto significativo na comparaçaÌo entre os grupos, a avaliaçaÌo positiva de uso pelos estudantes reflete sua importaÌncia enquanto estrateÌgia de inovaçaÌo didaÌtica e motivaçaÌo para os estudos.
ABSTRACT
The study compared the cognitive learning of nursing students about clinical evaluation of premature, dividing them among those who used and did not use the learning digital object (LDO) as support material. Besides, it assessed the students' opinion about the LDO. The quasi-experiment was conducted in the infant health discipline of a Nursing course, in which 22 students participated divided as control group (n = 10) and experimental group (n =12). There was no significant statistical difference between groups, but the intra-group comparison for performance demonstrated significant difference in both, showing positive learning effects. Regarding students' opinion, very satisfying assessments were obtained about the digital object and its characteristics of interaction with the user. Although there was no significant impact between groups, the positive assessment from students' use reflects its importance as innovative didactic strategy and motivation for the students.
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Disponível
Coleções:
Bases de dados internacionais
Base de dados:
BDENF - Enfermagem
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LILACS
Assunto principal:
Enfermagem Neonatal
/
Tecnologia Educacional
/
Educação em Enfermagem
Limite:
Feminino
/
Humanos
/
Masculino
Idioma:
Português
Revista:
Rev. eletrônica enferm
Assunto da revista:
Enfermagem
Ano de publicação:
2015
Tipo de documento:
Artigo
País de afiliação:
Brasil
Instituição/País de afiliação:
Universidade de São Paulo/BR