Experiencias en la gestión por la calidad del departamento de Marxismo - Historia de la facultad Finlay-Albarrán / Quality management experiences in the Marxism-History department of Finlay-Albarrán Medical School
Educ. med. super
; 30(4): 323-329, oct.-dic. 2016.
Artigo
em Espanhol
| LILACS, CUMED
| ID: biblio-840237
Biblioteca responsável:
CU1.1
RESUMEN
Introducción:
la calidad de la educación superior comprende todo el ambiente pedagógico.Objetivo:
explicar las experiencias en los procesos de gestión de la calidad del departamento de Marxismo e Historia de la Facultad Finlay-Albarrán.Métodos:
consulta de documentos y la experiencia en la participación de procesos de acreditación, y como fuente primaria el informe de autoevaluación.Resultados:
las principales fortalezas y debilidades, y el plan de mejoras influyeron en el mejoramiento de indicadores. Los principales aprendizajes apuntan a que las acciones deben trazarse desde los indicadores de calidad.Conclusiones:
El diagnóstico sistemático es esencia del proceso de autoevaluación y premisa para determinar fortalezas y debilidades en la gestión por la mejora continua, y la elaboración del sistema de acciones, que contribuyan a elevar la cultura sobre la evaluación de la calidad(AU)ABSTRACT
Introduction:
Higher education quality encompasses the whole pedagogic environment.Objective:
Explain the quality management experiences in the Marxism-History department of Finlay-Albarrán Medical School.Methods:
Documents consultation and the experience of participation in accreditation processes, and the self-assessment report as primary source.Results:
The main strengths and weaknesses, as well as the improvements plan, influenced the indicators improvement. The main learning types point that the actions should be outlined from the quality indicators.Conclusions:
The systematic diagnosis is essential within the self-assessment process and a premise to determine strengths and weaknesses in management for continuous improvement, and the elaboration of the system of actions, that contributes to increase the quality assessment culture(AU)
Texto completo:
Disponível
Coleções:
Bases de dados internacionais
Base de dados:
CUMED
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LILACS
Assunto principal:
Faculdades de Medicina
/
Comunismo
/
Serviço Hospitalar de Educação
/
História
Idioma:
Espanhol
Revista:
Educ. med. super
Assunto da revista:
Educação
Ano de publicação:
2016
Tipo de documento:
Artigo
País de afiliação:
Cuba
Instituição/País de afiliação:
Facultad de Ciencias Médicas Finlay-Albarrán/CU