Estresse do Estudante de Medicina e Rendimento Acadêmico / Stress among Medical Students and Academic Performance

RESUMO

RESUMO O presente estudo objetivou verificar a prevalência do estresse entre estudantes de Medicina, a relação entre morar ou não com a família e sua repercussão sobre o rendimento acadêmico. Realizou-se um estudo transversal com os alunos do ciclo básico e clínico do curso de Medicina da Universidade Federal do Paraná (UFPR), com aplicação do Inventário de Sintomas de Estresse para Adultos de Lipp, um questionário com perguntas gerais sobre o tema, além da realização de um grupo focal. A amostra foi composta por 456 estudantes, 68,05% daqueles que cursavam do primeiro ao oitavo período de Medicina no momento da pesquisa. Verificou-se a presença de estresse em 60,09% (n = 274) da amostra e estresse extremo em 20,83% (n = 95). Não houve correlação entre estresse e aprendizado em relação a morar longe da família.

ABSTRACT

ABSTRACT This study aimed to determine the prevalence of stress among medical students, its relationship with whether or not the student lived with family and the impact of stress on academic performance. A cross-sectional observational study was carried out on students in the basic and clinical cycles of UFPR’s medicine course, applying the Inventory of Stress Symptoms for Adults by Lipp, a questionnaire with general questions on the subject, and conducting a focus group. 78.35% (n = 525) of the 670 academics participated and the final sample was 68.05% (n = 456). Stress was found to affect 60.09% (n = 274) and extreme stress 20.83% (n = 95). There was no correlation between stress, learning, and living far away from family.