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Assistência oferecida a estudantes que relatam serem vítimas de bullying / Help provided to students reporting to be victims of bullying / Asistencia ofrecida a estudiantes que informaron haber sido víctimas de acoso
Silva, Jorge Luiz da; Oliveira, Wanderlei Abadio de; Sampaio, Julliane Messias Cordeiro; Salgado, Fellipe Soares; Pereira, Beatriz Oliveira; Silva, Marta Angélica Iossi.
Afiliação
  • Silva, Jorge Luiz da; Universidade de São Paulo. São Paulo. BR
  • Oliveira, Wanderlei Abadio de; Universidade de São Paulo. São Paulo. BR
  • Sampaio, Julliane Messias Cordeiro; Centro Universitário do Distrito Federal. Brasília. BR
  • Salgado, Fellipe Soares; Universidade de São Paulo. São Paulo. BR
  • Pereira, Beatriz Oliveira; Universidade do Minho. Braga. PT
  • Silva, Marta Angélica Iossi; Universidade de São Paulo. São Paulo. BR
Estud. psicol. (Natal) ; 22(3): 325-335, Sept. 2017. tab
Artigo em Português | LILACS, Index Psicologia - Periódicos | ID: biblio-891945
Biblioteca responsável: BR1274.1
RESUMO
Estudo transversal que objetivou verificar se estudantes vítimas de bullying contam que estão sendo agredidos e se o tipo de agressão sofrida se relaciona à assistência que recebem. Participaram 232 estudantes do sexto ao nono ano do Ensino Fundamental que responderam um questionário autoaplicável. Os resultados indicaram um percentual de vítimas de 22,2%. Prevaleceu para os meninos não contar a ninguém sobre as agressões sofridas e para as meninas contar aos professores. Agressão verbal se associou com não contar a ninguém, o mesmo ocorrendo em relação a se sofrer agressão psicológica e contar aos pais. Não fazer nada foi a reação predominante frente aos relatos feitos pelos meninos. Já as meninas foram auxiliadas na maioria das vezes que contaram a alguém. Houve associação entre agressão verbal e a intervenção de se conversar/orientar a vítima. Denota-se a necessidade de atenção aos relatos de bullying, com vistas ao oferecimento de intervenções resolutivas.
ABSTRACT
The objective of this cross-sectional study was to verify whether victims of bullying report when they are attacked and if the type of aggression is related to the help they receive. A total of 232 students from the 6th to the 9th grade answered a self-applied questionnaire. The results indicate a percentage of victims of the 22.2%. Most of the boys did not tell anyone about aggressions, while most girls told their teachers. Verbal aggression was associated with not telling anyone, while psychological aggression was associated with telling parents. Not doing anything was the response most frequently observed among the boys, while the girls received help in most instances when they reported the problem to someone. Verbal aggression was associated with talking to/advising the victim. There is a need to establish effective interventions to cope with reports of bullying.
RESUMEN
Un Estudio transversal tuvo como objetivo verificar si estudiantes víctimas de acoso cuentan que están siendo agredidos y si el tipo de agresión sufrida se relaciona con la asistencia que reciben. Participaron 232 estudiantes desde 6º (sexto) a 9º (noveno) año de Ensenãnza Primaria los cuales respondieron un cuestionario autoaplicable. Los resultados indicaron un porcentaje de víctimas de 22,2%. Para los niños, prevaleció el no contar para nadie sobre las agresiones sufridas, y para las niñas, contar para los profesores. La agresión verbal se asoció con el no contar a nadie, aconteciendo lo mismo en relación a si se sufre una agresión psicológica y contar a sus padres. No hacer nada fue la reacción predominante frente a los relatos dados por los niños. En cambio, las niñas fueron auxiliadas la mayoría de las veces que contaron a alguien. Hubo asociación entre la agresión verbal y la intervención de conversar/orientar con la víctima. Se indica la necesidad de ofrecer intervenciones resolutivas frente a los relatos de acoso.
Assuntos


Texto completo: Disponível Coleções: Bases de dados internacionais Base de dados: Index Psicologia - Periódicos / LILACS Assunto principal: Estudantes / Violência / Criança / Adolescente / Agressão / Bullying Tipo de estudo: Estudo observacional / Estudo de prevalência / Pesquisa qualitativa / Fatores de risco Aspecto: Determinantes sociais da saúde Limite: Adolescente / Criança / Feminino / Humanos / Masculino País/Região como assunto: América do Sul / Brasil Idioma: Português Revista: Estud. psicol. (Natal) Assunto da revista: Psicologia Ano de publicação: 2017 Tipo de documento: Artigo País de afiliação: Brasil / Portugal Instituição/País de afiliação: Centro Universitário do Distrito Federal/BR / Universidade de São Paulo/BR / Universidade do Minho/PT

Texto completo: Disponível Coleções: Bases de dados internacionais Base de dados: Index Psicologia - Periódicos / LILACS Assunto principal: Estudantes / Violência / Criança / Adolescente / Agressão / Bullying Tipo de estudo: Estudo observacional / Estudo de prevalência / Pesquisa qualitativa / Fatores de risco Aspecto: Determinantes sociais da saúde Limite: Adolescente / Criança / Feminino / Humanos / Masculino País/Região como assunto: América do Sul / Brasil Idioma: Português Revista: Estud. psicol. (Natal) Assunto da revista: Psicologia Ano de publicação: 2017 Tipo de documento: Artigo País de afiliação: Brasil / Portugal Instituição/País de afiliação: Centro Universitário do Distrito Federal/BR / Universidade de São Paulo/BR / Universidade do Minho/PT
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