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Práticas Integrativas e Complementares: inserção no contexto do ensino Odontológico / Complementary and Integrative Practices: Incorporation into Dental Education
Gonçalves, Rodrigo Noll; Gonçalves, Jéssica Rodrigues da Silva Noll; Buffon, Marilene da Cruz Magalhães; Negrelle, Raquel Rejane Bonato; Albuquerque, Guilherme Souza Cavalcanti de.
Afiliação
  • Gonçalves, Rodrigo Noll; s.af
  • Gonçalves, Jéssica Rodrigues da Silva Noll; s.af
  • Buffon, Marilene da Cruz Magalhães; Universidade Federal do Paraná. Curitiba. BR
  • Negrelle, Raquel Rejane Bonato; Universidade Federal do Paraná. Curitiba. BR
  • Albuquerque, Guilherme Souza Cavalcanti de; Universidade Federal do Paraná. Curitiba. BR
Rev. ABENO ; 18(2): 114-123, maio 2018.
Artigo em Português | BBO - Odontologia | ID: biblio-908783
Biblioteca responsável: BR1264.1
RESUMO
O presente estudo visa discutir a inserção de Práticas Integrativas e Complementares (PIC) nos modelos flexneriano e giesiano, e seus reflexos na formação superior em Odontologia. Para tal, foi realizado um estudo reflexivo baseado em revisão de literatura. Foram consultadas publicações indexadas nas bases de dados Scientific Electronic Library Online e Biblioteca Virtual em Saúde. Documentos oficiais e periódicos não indexados foram investigados por meio de busca ativa. Os descritores aplicados foram práticas integrativas e complementares, complementary and integrative practices, relatório flexner, flexner report, relatório gies, gies report, Odontologia de mercado, market dentistry, modelo assistencial em saúde. Observou-se que as características e concepções inseridas nos modelos provenientes dos relatórios Flexner e Gies, de 1910 e 1926 respectivamente, privilegiam a prática dita tecnológica, com a exclusão das práticas tradicionais. As PIC, apesar de seu potencial terapêutico, enfrentam, ainda, resistências de ordem científica, econômica e cultural para sua plena adoção. Nessa lógica, discutem-se os atuais desafios, bem como possibilidades e potencialidades da inserção de PIC na atenção odontológica (AU).
ABSTRACT
The present study aims to discuss the inclusion of complementary and integrative practices (CIP) in the Flexnerian and Giesian models and their effects on higher education in dentistry. Thus, a reflexive study based on a literature review was carried out. Indexed publications were consulted in the databases Scientific Electronic Library Online and Virtual Health Library. Official documents and non-indexed journals were searched. The descriptors applied were as follows práticas integrativas e complementares, complementary and integrative practices, relatório flexner, flexner report, relatório gies, gies report, Odontologia de mercado, market dentistry, modelo assistencial em saúde. It was observed that the features and concepts embedded in the models from the Flexner and Gies reports, dated 1910 and 1926, respectively, favor technological practices and exclude traditional practices. Despite their therapeutic potential, CIP also face scientific, economic and cultural resistance to their full adoption. By this logic, the current challenges as well as the possibilities and potential of CIP in dental care are discussed (AU).
Assuntos


Texto completo: Disponível Coleções: Bases de dados nacionais Base de dados: BBO - Odontologia Assunto principal: Terapias Complementares / Educação em Odontologia / Medicina Integrativa / Serviços de Saúde Tipo de estudo: Estudo prognóstico Aspecto: Determinantes sociais da saúde País/Região como assunto: América do Sul / Brasil Idioma: Português Revista: Rev. ABENO Ano de publicação: 2018 Tipo de documento: Artigo Instituição/País de afiliação: Universidade Federal do Paraná/BR

Texto completo: Disponível Coleções: Bases de dados nacionais Base de dados: BBO - Odontologia Assunto principal: Terapias Complementares / Educação em Odontologia / Medicina Integrativa / Serviços de Saúde Tipo de estudo: Estudo prognóstico Aspecto: Determinantes sociais da saúde País/Região como assunto: América do Sul / Brasil Idioma: Português Revista: Rev. ABENO Ano de publicação: 2018 Tipo de documento: Artigo Instituição/País de afiliação: Universidade Federal do Paraná/BR
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