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Metodologias de ensino-aprendizagem sob a perspectiva de discentes de enfermagem / Teaching-learning methodologies from the perspective of nursing students
Souto, Rafaella Queiroga; Linhares, Francisca Marcia Pereira; Canêjo, Maria Isabelly de Melo; Tourinho, Francis Solange Vieira; Cordeiro, Renata Cavalcanti; Pluye, Pierre.
Afiliação
  • Souto, Rafaella Queiroga; Universidade Federal da Paraíba. BR
  • Linhares, Francisca Marcia Pereira; Universidade Federal de Pernambuco. BR
  • Canêjo, Maria Isabelly de Melo; Universidade Federal de Pernambuco. BR
  • Tourinho, Francis Solange Vieira; Universidade Federal de Santa Catarina. BR
  • Cordeiro, Renata Cavalcanti; Faculdade de Ciências Médicas de Campina Grande. BR
  • Pluye, Pierre; McGill University. Montreal, QC. CA
Rev Rene (Online) ; 19: e3408, jan. - dez. 2018.
Artigo em Português | LILACS, BDENF - Enfermagem | ID: biblio-910225
Biblioteca responsável: BR6.1
RESUMO

Objetivo:

avaliar as metodologias de ensino-aprendizagem adotadas por docentes de um curso de Enfermagem, sob a perspectiva discente.

Métodos:

pesquisa com métodos mistos do tipo convergente. Recorte de projeto amplo de avaliação de programa, com uso do modelo Contexto, Insumos, Processo e Produto. Dados quantitativos (estudo transversal com dados secundários) e qualitativos coletados concomitantes e, posteriormente, triangulados.

Resultados:

sobre as metodologias de ensino adotadas por docentes, os discentes participantes referiram maior utilização de aulas expositivas e dialogadas, 161 (67,6%), entre professores das disciplinas básicas; e de aulas expositivas e não dialogadas, 226 (92,6%), por docentes de disciplinas específicas da enfermagem. Em todas as disciplinas, predominaram metodologias tradicionais de ensino e avaliação.

Conclusão:

os discentes participantes consideraram as metodologias predominantemente tradicionais e desejaram vivenciar métodos ativos, destacando a necessidade da interdisciplinaridade e maior integração ensino-serviço-comunidade.(AU)
Assuntos
Texto completo: Disponível Coleções: Bases de dados internacionais Base de dados: BDENF - Enfermagem / LILACS Assunto principal: Pesquisa em Avaliação de Enfermagem / Enfermagem / Metodologia / Docentes Tipo de estudo: Estudo de prevalência Idioma: Português Revista: Rev Rene (Online) Assunto da revista: Enfermagem / Enfermagem Prim ria Ano de publicação: 2018 Tipo de documento: Artigo País de afiliação: Brasil / Canadá Instituição/País de afiliação: Faculdade de Ciências Médicas de Campina Grande/BR / McGill University/CA / Universidade Federal da Paraíba/BR / Universidade Federal de Pernambuco/BR / Universidade Federal de Santa Catarina/BR

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