Implementation of the integrality principle in Technical Nursing Courses at schools in the SUS Network / Aplicación del principio de integridad en los Cursos Técnicos en Enfermería de las escuelas de la Red del SUS / Aplicação do princípio da integralidade nos Cursos Técnicos de Enfermagem das escolas da Rede SUS
Texto & contexto enferm
; 25(4): e3470015, 2016.
Artigo
em Inglês
| LILACS, BDENF - Enfermagem
| ID: biblio-962862
Biblioteca responsável:
BR17.1
ABSTRACT
ABSTRACT Objective:
to understand how the coordinators of technical schools in the Unified Health System perceive the application of the integrality principle in the training process of nursing technicians.Method:
qualitative research through the Collective Subject Discourse, involving 12 coordinators of technical nursing courses taught at technical schools of the Unified Health System.Results:
two categories emerged from the analysis of the data Teaching bond and difficulty to insert the integrality principle; and Weaknesses and potentials of student workers related to the integrality principle.Conclusion:
according to the coordinators of the technical schools in the Unified Health System, the development of the integrality principle is an urgent need; and there are difficulties to structure it concerning the casualization of teaching work and resistance to change by the students workers. In contrast, the fact that these students are already inserted in practice seems to facilitate the understanding of the importance of continuously developing these principles.RESUMEN
RESUMEN Objetivo:
Comprender la percepción de los coordinadores de las escuelas técnicas del Sistema de Salud sobre el principio de la integralidad en la formación de los procesos técnicos de enfermería.Método:
Investigación cualitativa a través del Discurso del Sujeto Colectivo con 12 coordinadores de los cursos de enfermería técnicos de escuelas técnicas del Sistema de SaludResultados:
El análisis de los datos, emergieron dos categorías Vinculación de la enseñanza y la dificultad para aplicar el principio de exhaustividad; y debilidades y potencialidades de los alumnos trabajadores relacionados con el principio de integralidad.Conclusión:
Para los coordinadores de las escuelas técnicas del Sistema Único de Salud, el desarrollo del principio de integralidad es una necesidad apremiante y existen dificultades en su estructuración relacionadas con la precarización del trabajo docente y resistencia al cambio por parte de lo los alumnos trabajadores. Por otra parte, el hecho de que estos estudiantes ya están inmersos en la práctica parece ser un facilitador en la comprensión de la importancia de desarrollar continuamente estos principios.RESUMO
RESUMO Objetivo:
compreender a percepção dos coordenadores das escolas técnicas do Sistema Único de Saúde sobre a aplicação do princípio da integralidade no processo de formação do técnico de enfermagem.Método:
pesquisa qualitativa, realizada por meio do Discurso do Sujeito Coletivo, com 12 coordenadores dos cursos técnicos de enfermagem das escolas técnicas do Sistema Único de Saúde.Resultados:
da análise dos dados, emergiram duas categorias Vínculo docente e dificuldades para inserção do princípio da integralidade e Fragilidades e potencialidades dos alunos trabalhadores relacionadas ao princípio da integralidade.Conclusão:
para os coordenadores das escolas técnicas do Sistema Único de Saúde o desenvolvimento do princípio da integralidade é uma necessidade premente; e há dificuldades para sua estruturação relativas à precarização do trabalho docente e resistência à mudança por parte dos alunos trabalhadores. Em contrapartida, o fato destes alunos já estarem inseridos na prática parece ser um facilitador do entendimento da importância de desenvolver continuamente esses princípios.
Associate. Education; Educación en enfermeria; Educación professional; Education; Educação em enfermagem; Educação profissionalizante; Educação técnica em enfermagem; Graduación en auxiliar de enfermeria; Integralidad en salud.; Integralidade em saúde.; Nursing. Education; Nursing; Professional. Unified health system. Integrality in health.; Sistema único de salud; Sistema único de saúde
Texto completo:
Disponível
Coleções:
Bases de dados internacionais
Contexto em Saúde:
ODS3 - Meta 3C Aumentar o financiamento da saúde e o recrutamento, desenvolvimento, formação e retenção da força de trabalho da saúde
/
Agenda de Saúde Sustentável para as Américas
Problema de saúde:
Autoridade e Responsabilidade dos Profissionais de Saúde
/
Objetivo 3: Recursos humanos em saúde
Base de dados:
BDENF - Enfermagem
/
LILACS
Assunto principal:
Sistema Único de Saúde
/
Enfermagem
/
Pessoal de Saúde
/
Educação
/
Integralidade em Saúde
Tipo de estudo:
Pesquisa qualitativa
Limite:
Humanos
Idioma:
Inglês
Revista:
Texto & contexto enferm
Assunto da revista:
Cuidados de Enfermagem
/
Enfermagem
Ano de publicação:
2016
Tipo de documento:
Artigo
País de afiliação:
Brasil
Instituição/País de afiliação:
UFSC/BR
/
Universidade Federal de Santa Catarina/BR
/
Universidade Regional de Blumenau/BR