Escala de estilos de aprendizagem em situações de uso de tecnologias: estrutura interna / Scale of learning styles in technology use situations: internal structure / Escala de estilos de aprendizaje en situaciones de uso de technologías: estructura interna
Aval. psicol
; 17(2)2018.
Artigo
em Português
| LILACS
| ID: biblio-967722
Biblioteca responsável:
BR1249.1
RESUMO
Com a finalidade de buscar evidências de validade baseadas na estrutura interna da Escala de Estilos de Aprendizagem em Situações de Uso de Tecnologias, 378 estudantes universitários, provenientes de diferentes instituições de ensino superior e oito cursos, responderam ao instrumento. A aplicação da Análise Fatorial Exploratória, baseada na matriz de correlações tetracóricas dos itens, permitiu a identificação de quatro fatores Teórico-Reflexivo, Pragmático, Ativo Individual, Ativo Interpessoal. A precisão da escala também foi estimada, por meio do alfa de Cronbach. Os valores oscilaram entre 0,70 e 0,80, tendo sido considerados adequados. Novos estudos de investigação das qualidades psicométricas da escala são recomendados. (AU)
ABSTRACT
In order to find validity evidence based on the internal structure of the Scale of Learning Styles in Technology Use Situations, 378 university students, from different institutions of higher education and eight majors, responded to the instrument. Exploratory Factor Analysis, based on the tetrachoric correlations matrix of the items, allowed the identification of four factors Theoretical-Reflexive, Pragmatic, Individual Active, Interpersonal Active. The scale's accuracy was also estimated using the Cronbach's alpha. Values ranged from 0.70 to 0.80 and were considered adequate. New research studies on the psychometric qualities of the scale are recommended. (AU)
RESUMEN
Con el fin de buscar evidencias de validez basadas en la estructura interna de la Escala de Estilos de Aprendizaje en Situaciones de Uso de Tecnologías, 378 estudiantes universitarios, procedentes de diferentes instituciones y ocho cursos, respondieron el instrumento. La aplicación del Análisis Factorial Exploratorio, basado en la matriz de correlaciones tetracóricas de los ítems, permitió la identificación de cuatro factores Teórico-Reflexivo, Pragmático, Activo Individual, Activo Interpersonal. La precisión de la escala también fue estimada, por medio de alfa de Cronbach. Los valores oscilaron entre 0,70 y 0,80 y se consideraron adecuados. Se recomiendan nuevos estudios de investigación de las cualidades psicométricas de la escala. (AU)
Análise fatorial; Análisis factorial; Avaliação psicológica; Estilo de aprendizagem; Estilo de aprendizaje; Estructura interna; Estrutura interna; Evaluación psicológica; Factor analysis; Information and communication technology; Internal structure; Learning style; Psychological evaluation; Tecnologia da informação e comunicação; Tecnología de la información y comunicación
Texto completo:
Disponível
Coleções:
Bases de dados internacionais
Base de dados:
LILACS
Assunto principal:
Tecnologia Educacional
/
Aprendizagem
Tipo de estudo:
Estudo prognóstico
Limite:
Adolescente
/
Adulto
/
Feminino
/
Humanos
Idioma:
Português
Revista:
Aval. psicol
Assunto da revista:
Psicologia
Ano de publicação:
2018
Tipo de documento:
Artigo
País de afiliação:
Brasil
Instituição/País de afiliação:
Pontifícia Universidade Católica de Campinas/BR
/
Universidade São Francisco/BR