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Educative practice of community health agents analyzed through the category of praxis
Trapé, Carla Andrea; Soares, Cássia Baldini.
Afiliação
  • Trapé, Carla Andrea; University of Sao Paulo. College of Nursing. Sao Paulo. Brazil
  • Soares, Cássia Baldini; University of Sao Paulo. College of Nursing. Sao Paulo. Brazil
Rev. latinoam. enfermagem ; 15(1): 142-149, jan.-fev. 2007.
Artigo em Inglês | CidSaúde - Cidades saudáveis | ID: cid-55920
Biblioteca responsável: BR26.1
ABSTRACT
Este estudio tuvo como

objetivos:

analizar las concepciones de educación en salud que orientan las prácticas educativas de los agentes comunitarios de salud en el Programa de Salud de la Familia de la Coordinación de Salud de la Alcaldía menor de Butantã en la ciudad de São Paulo, Brasil; y analizar el carácter de esas actividades educativas. La colecta de datos ocurrió por medio de grupos focales y entrevistas individuales con 39 agentes. Los procedimientos de análisis siguieron las recomendaciones del análisis temático, teniendo la praxis como categoría de análisis. En relación a la actividad teórica, componente de la praxis, se constató que gran parte de las concepciones de educación en salud se basaba en la transmisión de informaciones normativas aprendidas con los técnicos de salud. Esa actividad teórica acabó por guiar una actividad práctica característica de la praxis reiterativa, en que los agentes no participan del planeamiento del proceso de trabajo en salud y no dominan el "objeto ideal", reproduciendo tareas planeadas por otros.(AU)Este estudo teve como

objetivos:

analisar as concepções de educação em saúde que norteiam as práticas educativas dos agentes comunitários de saúde do Programa de Saúde da Família da Coordenadoria de Saúde da Subprefeitura do Butantã da cidade de São Paulo, e analisar o caráter dessas atividades educativas. A coleta de dados ocorreu por meio de grupos focais e entrevistas individuais com 39 agentes. Os procedimentos de análise seguiram as recomendações da análise temática, tendo a práxis como categoria de análise. Em relação à atividade teórica, componente da práxis, constatou-se que grande parte das concepções de educação em saúde se pautava na transmissão de informações normativas aprendidas com os técnicos de saúde. Essa atividade teórica acabou por guiar uma atividade prática característica da práxis reiterativa em que os agentes não participam do planejamento do processo de trabalho em saúde e não dominam o "objeto ideal", reproduzindo tarefas planejadas por outros.(AU)
Assuntos
Texto completo: Disponível Coleções: Bases de dados temática Contexto em Saúde: Agenda de Saúde Sustentável para as Américas Tema em saúde: Objetivo 3: Recursos humanos em saúde Base de dados: CidSaúde - Cidades saudáveis Assunto principal: Educação em Saúde / Agentes Comunitários de Saúde / 36397 / Medicina de Família e Comunidade Tipo de estudo: Guia de prática clínica / Pesquisa qualitativa Limite: Humanos Idioma: Inglês Revista: Rev. latinoam. enfermagem Ano de publicação: 2007 Tipo de documento: Artigo Instituição/País de afiliação: University of Sao Paulo/Brazil
Texto completo: Disponível Coleções: Bases de dados temática Contexto em Saúde: Agenda de Saúde Sustentável para as Américas Tema em saúde: Objetivo 3: Recursos humanos em saúde Base de dados: CidSaúde - Cidades saudáveis Assunto principal: Educação em Saúde / Agentes Comunitários de Saúde / 36397 / Medicina de Família e Comunidade Tipo de estudo: Guia de prática clínica / Pesquisa qualitativa Limite: Humanos Idioma: Inglês Revista: Rev. latinoam. enfermagem Ano de publicação: 2007 Tipo de documento: Artigo Instituição/País de afiliação: University of Sao Paulo/Brazil
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