Integralidade, formação de saúde, educação em saúde e as propostas do SUS: uma revisão conceitual / Integrality, health professional education, health education and SUS proposals: a conceptual review
Ciênc. saúde coletiva
; 12(2): 335-342, mar.-abr. 2007.
Artigo
em Português
| CidSaúde - Cidades saudáveis
| ID: cid-55948
Biblioteca responsável:
BR526.1
Localização: BR67.1
ABSTRACT
Entendemos a integralidade no cuidado de pessoas, grupos e coletividade tendo o usuário como sujeito histórico, social e político, articulado ao seu contexto familiar, ao meio ambiente e a sociedade na qual se insere. Neste cenário se evidencia a importância das ações de educação em saúde como estratégia integradora de um saber coletivo que traduza no indivíduo sua autonomia e emancipação. Com base nesta compreensão o estudo busca refletir acerca do princípio da integralidade como eixo norteador das ações de educação em saúde. A educação em saúde como processo político pedagógico requer o desenvolvimento de um pensar crítico e reflexivo, permitindo desvelar a realidade e propor ações transformadoras, enquanto sujeito histórico e social capaz de propor e opinar nas decisões de saúde para o cuidar de si, de sua família e da coletividade.(AU)
Texto completo:
Disponível
Coleções:
Bases de dados temática
Contexto em Saúde:
ODS3 - Meta 3C Aumentar o financiamento da saúde e o recrutamento, desenvolvimento, formação e retenção da força de trabalho da saúde
/
Agenda de Saúde Sustentável para as Américas
Problema de saúde:
Autoridade e Responsabilidade dos Profissionais de Saúde
/
Objetivo 3: Recursos humanos em saúde
Base de dados:
CidSaúde - Cidades saudáveis
Assunto principal:
Sistema Único de Saúde
/
Educação em Saúde
/
Assistência Integral à Saúde
/
Promoção da Saúde
Tipo de estudo:
Estudo prognóstico
Idioma:
Português
Revista:
Ciênc. saúde coletiva
Ano de publicação:
2007
Tipo de documento:
Artigo
Instituição/País de afiliação:
Universidade Federal do Ceará/Brasil
/
Universidade de Fortaleza/Brasil
/
Universidade de Pernambuco/Brasil