Parceria entre a escola e a comunidade na perspectiva da gestão solidária / Partnership among the school and the community in the perspective of solidary administration

ABSTRACT

Este artigo problematiza a relação de parceria entre escola e comunidade, focalizando não somente o caráter relacional desta relação, mas examinando os efeitos resultantes da construção de ações parceiras como estratégia de organização, aprendizagem, colaboração e diálogo com a comunidade. Considerando que nas últimas décadas, a escola passou por um crescente processo de segmentação que a tornou mais suscetível às idéias de fechamento, estreitamento e isolamento com a sociedade, o texto pretende relatar uma experiência embasada em alguns dados de uma dissertação de mestrado intitulada ôA Dimensão Comunitária da Escola Construção de Parcerias entre a Escola e a Comunidadeö realizada no período de abril a dezembro de 2002 e março de 2003, em seis escolas públicas de Porto Alegre/RS, com diferentes atores diretores, professores, alunos, pessoas, grupos, instituições e empresas da comunidade. A temática proposta analisa os rumos dos ambientes escolares em relação às situações que envolvem engajamento e compromisso social. Como resultado do trabalho em parceria, as escolas passaram a desenvolver práticas de gestão solidária, respeitando as formas de ser, agir e sentir da comunidade e estabelecendo pontos de convergência entre os diferentes modos de interlocução humana. (AU)