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La enseñanza y el aprendizaje del tiempo histórico en la educación primaria / Teaching and learning of historical time in elementary schools
Blanch, Joan Pagès; Fernández, Antoni Santisteban.
Afiliação
  • Blanch, Joan Pagès; Universitat Autònoma de Barcelona. Barcelona. Espanha
  • Fernández, Antoni Santisteban; Universitat Autònoma de Barcelona. Barcelona. Espanha
Cad. CEDES ; 30(82): 281-309, set.-dez. 2010. ilus, tab
Artigo em Espanhol | CidSaúde - Cidades saudáveis | ID: cid-64583
Biblioteca responsável: BR67.1
Localização: BR67.1
ABSTRACT
El tiempo es un concepto muy complejo y sólo se entiende a partir de un análisis amplio y transdisciplinario. Cuando se enseña la historia a los niños se debe considerar esa complejidad remitiéndonos, por lo tanto, a nuevas representaciones del tiempo histórico. En este texto se destaca el papel de la didáctica de la historia para proponer un modelo conceptual de tiempo a través de la síntesis de diversas investigaciones sobre el tema. Por último se desea que la historia tenga significado para los niños como una herramienta para comprender mejor el presente de un pasado y aprender a intervenir en el futuro de un presente. (AU)
Assuntos
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Coleções: Bases de dados temática Base de dados: CidSaúde - Cidades saudáveis Assunto principal: Ensino / Ensino Fundamental e Médio / História / Aprendizagem Idioma: Espanhol Revista: Cad. CEDES Ano de publicação: 2010 Tipo de documento: Artigo Instituição/País de afiliação: Universitat Autònoma de Barcelona/Espanha
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Coleções: Bases de dados temática Base de dados: CidSaúde - Cidades saudáveis Assunto principal: Ensino / Ensino Fundamental e Médio / História / Aprendizagem Idioma: Espanhol Revista: Cad. CEDES Ano de publicação: 2010 Tipo de documento: Artigo Instituição/País de afiliação: Universitat Autònoma de Barcelona/Espanha
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