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Contribuições da literatura infantil para a aprendizagem de noções do tempo histórico: leituras e indagações / Contribctions of children's literature to learn notions of historical time: reading and questioning
Zamboni, Ernesta; Fonseca, Selva Guimarães.
Afiliação
  • Zamboni, Ernesta; Universidade Estadual de Campinas. Campinas. Brasil
  • Fonseca, Selva Guimarães; Universidade Federal de Uberlândia. Uberlândia. Brasil
Cad. CEDES ; 30(82): 339-353, set.-dez. 2010.
Artigo em Português | CidSaúde - Cidades saudáveis | ID: cid-64586
Biblioteca responsável: BR67.1
Localização: BR67.1
ABSTRACT
O artigo aborda o desenvolvimento das noções do tempo histórico a partir das contribuições da literatura infantil. Como a linguagem literária ficcional, constitutiva do processo de formação da criança, contribui para a aprendizagem da temporalidade histórica nos primeiros anos de escolaridade? As autoras analisam a temática, tendo como referência a leitura de obras literárias, de ampla divulgação no universo da educação escolar brasileira. (AU)
Assuntos
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Coleções: Bases de dados temática Base de dados: CidSaúde - Cidades saudáveis Assunto principal: Tempo / Aprendizagem Idioma: Português Revista: Cad. CEDES Ano de publicação: 2010 Tipo de documento: Artigo Instituição/País de afiliação: Universidade Estadual de Campinas/Brasil / Universidade Federal de Uberlândia/Brasil
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Coleções: Bases de dados temática Base de dados: CidSaúde - Cidades saudáveis Assunto principal: Tempo / Aprendizagem Idioma: Português Revista: Cad. CEDES Ano de publicação: 2010 Tipo de documento: Artigo Instituição/País de afiliação: Universidade Estadual de Campinas/Brasil / Universidade Federal de Uberlândia/Brasil
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