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Programas eficaces de entrenamiento en habilidades sociales basados en métodos vivenciales / Effective Programs of Social Skills Training based on Experiential Methods
Prette, Almir del; Prette, Zilda Aparecida Pereira del.
Afiliação
  • Prette, Almir del; Universidad de Federal de São Carlos. São Paulo. Brasil
  • Prette, Zilda Aparecida Pereira del; Universidad de Federal de São Carlos. São Paulo. Brasil
Apuntes psicol ; 31(1): 67-76, ene.-abr. 2013.
Artigo em Espanhol | IBECS | ID: ibc-116749
Biblioteca responsável: ES1.1
Localização: BNCS
RESUMEN
Este ensayo examina la cuestión de las prácticas psicológicas basadas en la evidencia en lo que se refiere a programas de Entrenamiento en Habilidades Sociales (EHS) y, de manera más específica, los programas vivenciales propuestos y testados por los autores en los últimos años. En la primera parte, se discuten los diferentes modelos de programas de EHS y se presentan las principales características del modelo vivencial uso de vivencias como contexto y apoyo a los procedimientos y técnicas conductuales; base conceptual fundamentada en las dimensiones éticas e instrumentales de la competencia social; énfasis en la promoción de las habilidades mediadoras o de proceso; énfasis en la variabilidad de la conducta; exposición y sensibilidad a las contingencias; enseñanza del análisis funcional y auto-monitoreo; inclusión del modo genérico en el procedimiento de tareas para casa. Al término, se presentan algunas características de los programas de EHS realizados en Brasil, con evidencias de efectividad, indicándose nuevas cuestiones para investigaciones futuras (AU)
ABSTRACT
This essay examines the question of the evidence based psychological practices applied to the Social Skills Training (SST) programs and, more specifically, the experiential SST programs, as proposed and tested by the authors in the last years. First, we discuss the different models of SST programs. Then, we present the main characteristics of the experiential method, which are structured situations of experiential training as the context and the support to apply behavioral procedures and techniques; conceptual base directed by both the instrumental and the ethical dimensions of the social competence; emphasis on the promotion of intermediary process skills; focus on the behavior variability; exposition and sensibility to the environment contingencies; functional analysis and self-monitory as supplementary goals; inclusion of generic task in the procedure of home tasks. Finally, we present some characteristics of the experiential SST programs driven in Brazil with evidences of effectiveness, as well as new questions for future investigations (AU)
Assuntos
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Coleções: Bases de dados nacionais / Espanha Contexto em Saúde: Agenda de Saúde Sustentável para as Américas Problema de saúde: Objetivo 7: Evidência e conhecimento em matéria de saúde Base de dados: IBECS Assunto principal: Aptidão / Comportamento Social / 34600 Tipo de estudo: Estudo prognóstico Aspecto: Determinantes sociais da saúde / Aspectos éticos Limite: Humanos Idioma: Espanhol Revista: Apuntes psicol Ano de publicação: 2013 Tipo de documento: Artigo Instituição/País de afiliação: Universidad de Federal de São Carlos/Brasil
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Coleções: Bases de dados nacionais / Espanha Contexto em Saúde: Agenda de Saúde Sustentável para as Américas Problema de saúde: Objetivo 7: Evidência e conhecimento em matéria de saúde Base de dados: IBECS Assunto principal: Aptidão / Comportamento Social / 34600 Tipo de estudo: Estudo prognóstico Aspecto: Determinantes sociais da saúde / Aspectos éticos Limite: Humanos Idioma: Espanhol Revista: Apuntes psicol Ano de publicação: 2013 Tipo de documento: Artigo Instituição/País de afiliação: Universidad de Federal de São Carlos/Brasil
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