Programa de estimulación cognitiva e inteligencia emocional para mayores (PECI-PM): beneficios en la memoria cotidiana / Cognitive stimulation and emotional intelligence program for seniors (PECI-PM): benefits in daily memory

RESUMEN

Fundamento y objetivo: una de las quejas más frecuentes entre la población anciana son los fallos en la memoria cotidiana. El objetivo del presente trabajo es analizar los efectos de un programa de estimulación cognitiva e inteligencia emocional para mayores sobre la memoria cotidiana. Material y método: en un grupo de 28 sujetos, mayores de 55 años, se aplicó el Cuestionario de fallos en la memoria cotidiana (MFE), antes y después de participar en el programa de entrenamiento. Resultados: tras 20 sesiones, se constató una mejora (puntuaciones medias más bajas en fallos de memoria) en cada uno de los factores (recuerdo de actividades, reconocimiento y monitorización de la comunicación), así como en la puntuación global del MFE. Conclusiones: en general, los resultados en quejas subjetivas de memoria son positivos con respecto a las puntuaciones obtenidas antes de las sesiones. No obstante, se espera que con la implementación del resto de sesiones, estas mejoras resulten significativas. Para la segunda fase de implementación del programa, se han incorporado nuevos contenidos y actividades, para seguir trabajando en línea con estos resultados (AU)

ABSTRACT

Principles and purpose: One of the most frequent complaints by the older population is failure of their day-to-day memory. The purpose of this study is to analyze the effects of a program for Cognitive Stimulation and Emotional Intelligence for Seniors on day-to-day memory. Materials and method: A group of 28 subjects over 55 years of age were given the Questionnaire on Failure of Day-to-Day Memory, before and after participating in the training program. Results: After 20 sessions, an improvement was shown (lower mean scores in memory failure) in each of the factors (memory of activities, recognition and monitoring of communication), as well as in the overall MFE score. Conclusions: In general, the results in subjective memory complaints are positive with respect to the scores before sessions. However, these improvements are expected to become significant with the implementation of the rest of the sessions. New content and activities have been included in the second stage of program implementation to continue working along the line of these results (AU)