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La curricularización de la extensión como estrategia de formación. Una propuesta desde la Carrera de Nutrición / The inclusion of extension courses as a training strategy in the graduate curriculum. A proposal by the program of nutrition
Olivero, Ivana Valeria; Huarte, Silvia Adriana.
Afiliação
  • Olivero, Ivana Valeria; Universidad Nacional de San Luis (UNSL). Facultad de Ciencias de la Salud. Argentina
  • Huarte, Silvia Adriana; Universidad Nacional de San Luis (UNSL). Facultad de Ciencias de la Salud. Argentina
Rev. esp. nutr. comunitaria ; 21(4): 5-8, oct.-dic. 2015.
Artigo em Espanhol | IBECS | ID: ibc-163595
Biblioteca responsável: ES1.1
Localização: BNCS
RESUMEN
Fundamentos La extensión puede constituir una estrategia de formación contribuyendo a una formación integral del estudiante y a visibilizar la actividad de extensión.

Métodos:

Encuesta a través de un cuestionario auto administrado en la Facultad de Ciencias de la Salud con una muestra intencional ya que la convocatoria se realizó por redes sociales.

Resultados:

El 63% no ha participado en un proyecto. Los que han participado califican su experiencia como buena. El 45,6% toma conocimiento a través de docentes y el 54,28% alega falta de tiempo como dificultad para vincularse a actividades. El 55,55 % creen conocer en qué consiste pero cuando se le solicita que la definan la conceptualizan tomando la vieja concepción de la extensión donde la Universidad es una institución superior a la comunidad, otros pareciera que la entienden como una actividad extra, marginal, sin tener en claro la finalidad y otras expresiones establecen la relación con poner en práctica la teoría o lo aprendido. En relación a la curricularización de la extensión el 74,7% refiere que debe ser obligatorio y el 77,7% de que debería ser optativo.

Conclusiones:

Estas respuestas dejan entrever que los estudiantes quieren encontrar espacios para acercarse a la comunidad (AU)
ABSTRACT

Background:

Extension courses can be a training strategy which may contribute to the integral education of students and to make extension practice more visible.

Methods:

A survey in the form of a questionnaire —which was self-administered in the Faculty of Health Care Sciences— was conducted with an intentional sample, since the announcement to participate was made through social networks.

Results:

63% of the sample had not participated in any extension projects. Those who had had a previous experience described it as a good one. A group comprising 45.6% of participants knew about the extension courses through teachers, and 54.28% claimed they lacked time to engage in any of those courses. Another group, 55.55 %, believed they knew what extension courses were, but when they were asked about a definition, they resorted to the old idea of extension as a practice performed by university —which was seen as an organization of a higher status in relation to the community; others seemed to understand extension as an extra, marginal activity with no clear idea of its purpose; finally, others referred to the concept of extension as putting theory into practice. With regard to the inclusion of extension activities in graduate program curriculums, 74.7% of participants stated it should be compulsory, and 77.7% expressed it should be optional.

Conclusions:

The answers suggest that students are willing to find opportunities to reach the community (AU)
Assuntos

Texto completo: Disponível Coleções: Bases de dados nacionais / Espanha Contexto em Saúde: ODS3 - Meta 3C Aumentar o financiamento da saúde e o recrutamento, desenvolvimento, formação e retenção da força de trabalho da saúde Problema de saúde: Autoridade e Responsabilidade dos Profissionais de Saúde Base de dados: IBECS Assunto principal: Avaliação Educacional / 52503 / Nutricionistas Limite: Humanos Idioma: Espanhol Revista: Rev. esp. nutr. comunitaria Ano de publicação: 2015 Tipo de documento: Artigo Instituição/País de afiliação: Universidad Nacional de San Luis (UNSL)/Argentina

Texto completo: Disponível Coleções: Bases de dados nacionais / Espanha Contexto em Saúde: ODS3 - Meta 3C Aumentar o financiamento da saúde e o recrutamento, desenvolvimento, formação e retenção da força de trabalho da saúde Problema de saúde: Autoridade e Responsabilidade dos Profissionais de Saúde Base de dados: IBECS Assunto principal: Avaliação Educacional / 52503 / Nutricionistas Limite: Humanos Idioma: Espanhol Revista: Rev. esp. nutr. comunitaria Ano de publicação: 2015 Tipo de documento: Artigo Instituição/País de afiliação: Universidad Nacional de San Luis (UNSL)/Argentina
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