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Tratar la semántica del lenguaje en casa, a partir de los 4-6 años / No disponible
Kumin, Libby.
Afiliação
  • Kumin, Libby; Loyola University. Maryland. USA
Rev. Síndr. Down ; 34(134): 86-97, sept. 2017. ilus
Artigo em Espanhol | IBECS | ID: ibc-167035
Biblioteca responsável: ES1.1
Localização: BNCS
RESUMEN
El artículo se centra en el tratamiento del lenguaje relativo a la semántica en niños con síndrome de Down de 6 años en adelante. Hay muchas maneras divertidas e interesantes mediante las cuales los padres y familiares pueden promover las habilidades lingüísticas en casa; algunas se ciñen a un área sola del lenguaje, como es la semántica, mientras que otras abarcan diferentes áreas. Este artículo va dirigido especialmente al desarrollo de vocabulario, si bien ayudan también enseñar gramática, lenguaje receptivo, articulación y otras más
ABSTRACT
The article is focused on language treatment for semantics as children with Down syndrome reach age 6. There are many enjoyable and interesting ways that parents can help boost their children’s language abilities at home. Some of these activities help a child with just one area of language, such as semantics, while others are useful in helping the child improve his abilities in many areas of language. The article presents some activities that focus primarily on vocabulary building, but may also be helpful in teaching the child grammar, receptive language skills, articulation and other skills
Assuntos
Texto completo: Disponível Coleções: Bases de dados nacionais / Espanha Base de dados: IBECS Assunto principal: Diferencial Semântico / Fala / Vocabulário / Síndrome de Down / Desenvolvimento da Linguagem Limite: Criança / Criança, pré-escolar / Feminino / Humanos / Masculino Idioma: Espanhol Revista: Rev. Síndr. Down Ano de publicação: 2017 Tipo de documento: Artigo Instituição/País de afiliação: Loyola University/USA
Texto completo: Disponível Coleções: Bases de dados nacionais / Espanha Base de dados: IBECS Assunto principal: Diferencial Semântico / Fala / Vocabulário / Síndrome de Down / Desenvolvimento da Linguagem Limite: Criança / Criança, pré-escolar / Feminino / Humanos / Masculino Idioma: Espanhol Revista: Rev. Síndr. Down Ano de publicação: 2017 Tipo de documento: Artigo Instituição/País de afiliação: Loyola University/USA
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