Formación de posgrado y empleabilidad: Las nuevas formas de aprender requieren nuevas formas de enseñar / Postgraduate training and employabilty: new ways of learning require new teaching methods

RESUMEN

«Enseñar diferente porque aprendemos diferente.» Desde el enfoque social, pedagógico y profesional, la formación de posgrado en Ciencias de la Salud debe evolucionar a un nuevo modelo que contemple las nuevas formas de aprender con el foco puesto en el alumno, en su aprendizaje continuo y en la aplicabilidad de lo aprendido en la mejora de la salud y el cuidado del paciente, asegurando, además, la formación integral del profesional de la salud. Es necesario facilitar al alumno el camino haciéndole partícipe de experiencias que conduzcan a mejorar su capacitación, pero esto requiere de un nuevo modelo de formación que contemple experiencias de aprendizaje formal e informal. El alumno de posgrado quiere ser competitivo en conocimientos y práctica clínica. Las escuelas, pues, estamos obligadas a acompañarlo en la consecución de este objetivo y a mejorar su empleabilidad

ABSTRACT

«Teaching differently because we learn differently.» From the social, pedagogical and professional perspective, postgraduate training in Health Science must evolve towards a new model that takes into account the new ways of learning. This includes setting the focus on students, on their continuous learning and on the applicability of the materials learned, in order to improve patients' healthcare, assuring, in addition, the comprehensive training of healthcare professionals. It is necessary to ease a student's path by sharing experiences that lead to improving training; this requires a new training model that includes formal and informal learning experiences. Graduate students want to be competitive in terms of knowledge and clinical practice. Schools are therefore obliged to pair with them to achieve this goal and improve their employability