Prevalencia de TDAH en escolares mexicanos a través de un cribado con las escalas de Conners 3 / Prevalence of ADHD in Mexican schoolchildren through screening with Conners scales 3

RESUMEN

Introducción. La prevalencia del Trastorno de Déficit de atención e hiperactividad TDHA en población infantil varia debido a la metodología empleada, en México el sector salud reconoce dificultades para medirla y tratarla, asi la OMS recomienda realizar cribados en poblaciones con probabilidad de presentarla. El objetivo fue medir la prevalencia de TDAH con propósitos de cribado en escolares de segundo grado, su comorbilidad, y describir la experiencia utilizando la versión 3 de la escala de Conners. Método. Estudio observacional descriptivo, con propósito de cribado aplicando las versiones cortas a padres y maestros de 3,985 escolares en una muestra de 55 escuelas publicas obtenidas al azar de dos delegaciones en la Ciudad de México, los casos fueron referidos a psicología y Psiquiatría para corroborar diagnostico y tratamiento. Resultados. Se detectaron 458(16%) casos, por ambos informantes, el subtipo prevalente fue hiperactivo en ambos sexos con predominio masculino, los problemas de aprendizaje y funciones ejecutivas mas frecuentes en niñas con subtipos hiperactivo y combinado, solo completaron la evaluación psicológica 150 escolares y 127 acudieron con el paidopsiquiatra, quien confirmo 72% de los casos. Conclusiones. La prevalencia con fines de cribado, subtipo de TDAH y genero afectado es semejante a la reportada en la literatura, la comorbilidad identificada por ambos informantes es una ventaja que ofrece la escala Conners 3, la limitante para corroborar el diagnostico fue la resistencia de los padres para acudir con los especialistas. Es necesario orientar e informar mas a los padres sobre el trastorno para lograr una mejor participación

ABSTRACT

Introduction. The prevalence of Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) in children varies due to the methodology used. In Mexico, the health sector recognizes difficulties in measuring and treating it, so the WHO recommends carrying out screening in populations with a probability of presenting it. The objective was to measure the prevalence of ADHD for screening purposes in second-grade students, their comorbidity, and to describe the experience using version 3 of the Conners scale. Method. Descriptive observational study, with the purpose of screening, applying the short versions to parents and teachers of 3,985 schoolchildren in a sample of 55 public schools obtained at random from two delegations in Mexico City, the cases were referred to psychology and psychiatry to corroborate diagnosis and treatment. Results We detected 458 (16%) cases, both informants, the prevalent subtype was hyperactive in both sexes, predominantly male, learning problems and executive functions more frequent in girls with hyperactive and combined subtype, only completed the psychological evaluation 150 schoolchildren and 127 attended with the paidopsiquiatra, who confirmed 72% of the cases. Conclusions. The prevalence for screening purposes, subtype of ADHD and affected gender is similar to that reported in the literature, the comorbidity identified by both informants is an advantage offered by the Conners scale 3, the limiting factor to corroborate the diagnosis was the resistance of the parents to go with the specialists. It is necessary to guide and inform parents more about the disorder to achieve better participation