Metodología del consejo. Estrategias que favorecen la adquisición o el cambio de hábitos de los pacientes y sus padres / No disponible
Pediatr. aten. prim
; 10(supl.14): e45-e55, abr.-jun. 2008. tab
Artigo
em Es
| IBECS
| ID: ibc-68673
Biblioteca responsável:
ES15.1
Localização: ES15.1 - BNCS
ABSTRACT
Las técnicas de comunicación ayudan a los profesionales sanitarios a establecer relaciones clínicas gratificantes con los pacientes y sus familias. La relación asistencial tiene, en sí misma, valor educativo; una relación de calidad mejora la adherencia a nuestras recomendaciones. La capacidad para averiguar y entender el porqué un paciente y una familia concretos acuden en busca de ayuda y consejo y acordar con ellos qué hacer, exige de nosotros habilidades de comunicación. Nuestra forma y estilo de relacionarnos con los niños, los adolescentes y sus familias es fundamental para el proceso de establecimiento o cambio de hábitos. Escuchar reflexivamente, expresar nuestra aceptación, obteniendo y reforzando selectivamente las propias declaraciones de automotivación son las características y el origen de la eficacia de la entrevista motivacional (EM). ¿Cómo podemos los pediatras, que trabajamos emitiendo consejos o recomendaciones, potenciar la motivación de los niños y sus padres para el cambio? Las personas cambian de muy diversas maneras y por una multitud de razones diferentes. La EM es una aproximación destinada a ayudar a los pacientes a que adquieran un compromiso y alcancen el deseo de cambiar. Una relación interpersonal centrada en el paciente, en la que el pediatra tiene una empatía adecuada, una calidez no posesiva y autenticidad proporciona la atmósfera ideal
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Coleções:
Bases de dados nacionais
/
Espanha
Base de dados:
IBECS
Assunto principal:
Comunicação Persuasiva
/
Aconselhamento Diretivo
/
Motivação
Tipo de estudo:
Guia de prática clínica
Limite:
Humanos
Idioma:
Espanhol
Revista:
Pediatr. aten. prim
Ano de publicação:
2008
Tipo de documento:
Artigo
Instituição/País de afiliação:
CS Castilla la Nueva/España
/
Universidad Autónoma de Madrid/España