Goals during adolescence and their relationship with antisocial behavior
Span. j. psychol
; 13(1): 166-177, mayo 2010.
Artigo
em Inglês
| IBECS
| ID: ibc-79637
Biblioteca responsável:
ES1.1
Localização: BNCS
ABSTRACT
In recent years, psychological research has emphasized the role of goals in adolescent development and, particularly, in the development of socially adapted lifestyles. Along those lines, the present study, analyzing data collected from a sample of 488 participants, explores a) The structure of adolescent goals and their importance for young people, b) The relationship between adolescent goals and antisocial behavior and c) The role of gender in this relationship. The results show that adolescent goals are structured according to 6 factors Social Recognition, Emancipation, Education, Physical-Athletic, Antisocial and Interpersonal-Familial. Educational and emancipative goals appear to be most important for young people. In addition, it has been found that there are significant correlations between certain types of goals and adolescent antisocial behavior, as well as significant gender differences. The data reflect the need to incorporate motivational dimensions into explanatory models of adolescent behavioral problems (AU)
RESUMEN
En los últimos años, la investigación ha enfatizado el papel que las metas desempeñan en el desarrollo adolescente y, particularmente, en el desarrollo de estilos de vida socialmente adaptados. Dentro del estudio de la conducta antisocial, cada vez se reclama una mayor atención a los aspectos motivacionales implicados en su génesis y mantenimiento. En esta línea, el presente estudio, partiendo de los datos recogidos en una muestra de 488 participantes, analizó a) la estructura de las metas adolescentes y la importancia que los jóvenes conceden a distintos tipos de metas; b) la relación entre metas adolescentes y conducta antisocial; c) el papel del género en la relación metas-conducta antisocial. Los resultados muestran como las metas adolescentes presentan una estructura definida en 6 factores Reconocimiento Social, Emancipativas, Educativas, Físico-Deportivas, Antisociales e Interpersonales-Familiares. Las metas educativas y las emancipativas aparecen como las más importantes para los jóvenes. Se constata la existencia de relaciones significativas entre determinados tipos de metas y la conducta antisocial adolescente, así como diferencias significativas en función del género. Los datos avalan la importancia de incorporar las dimensiones motivacionales dentro de los modelos explicativos de los problemas de conducta adolescente (AU)
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Coleções:
Bases de dados nacionais
/
Espanha
Base de dados:
IBECS
Assunto principal:
Comportamento do Adolescente
/
Objetivos
/
Transtorno da Personalidade Antissocial
Tipo de estudo:
Estudo prognóstico
Limite:
Adolescente
/
Feminino
/
Humanos
/
Masculino
Idioma:
Inglês
Revista:
Span. j. psychol
Ano de publicação:
2010
Tipo de documento:
Artigo
Instituição/País de afiliação:
Universidad de Santiago de Compostela/Spain