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Aceleraçäo de aprendizagem: um inibidor da evasäo na universidade / Learning acceleration: an inhibitor of evasion from university courses
Garcia, Nelson Martins; Abdala, Alexandra Oliveira; Matsushita, Alice Missako.
Afiliação
  • Garcia, Nelson Martins; Universidade Estadual de Maringá. Departamento de Matemática. Maringá. BR
  • Abdala, Alexandra Oliveira; Universidade Estadual de Maringá. Departamento de Matemática. Maringá. BR
  • Matsushita, Alice Missako; Universidade Estadual de Maringá. Departamento de Matemática. Maringá. BR
Acta sci ; 22(1): 103-11, mar. 2000. tab
Artigo em Português | LILACS | ID: lil-272682
Biblioteca responsável: BR1.1
RESUMO
A evasäo escolar, principalmente no ensino fundamental, conforme o Relatório de 1995 da Unicef sobre a situaçäo mundial da infância, pode ser considerada um dos grandes problemas da sociedade no mundo atual. Com a massificaçäo do ensino em todos os níveis, essa situaçäo tem provocado preocupaçäo, inclusie, de autoridades educacionais e governamentais. Nosso trabalho procura transceder os comuns levantamentos estatísticos das causas da evasäo. Chegamos a hachurar alguns conteúdos epistemológicos da gênese do problema. Transgredindo a ordem posta, buscamos indicar soluçöes embrionárias que interfiram positivamente nesse caos estabelecido, em que a evasäo escolar é apenas um sintoma subjacente aos graves problemas sociais existentes. Neste artigo, também levantamos algumas causas de evasäo, com dados alarmantes em níveis nacional e local, nos cursos de licenciatura em ciências exatas. Esta área detém o maior índice de evasäo escolar, com cifra que ultrapassa a 60 por cento dos ingressantes, nas universidades públicas.
Assuntos
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Coleções: Bases de dados internacionais Base de dados: LILACS Assunto principal: Evasão Escolar / Universidades / Aprendizagem País/Região como assunto: América do Sul / Brasil Idioma: Português Revista: Acta sci Assunto da revista: Ciência Ano de publicação: 2000 Tipo de documento: Artigo País de afiliação: Brasil Instituição/País de afiliação: Universidade Estadual de Maringá/BR

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