Aceleraçäo de aprendizagem: um inibidor da evasäo na universidade / Learning acceleration: an inhibitor of evasion from university courses
Acta sci
; 22(1): 103-11, mar. 2000. tab
Artigo
em Português
| LILACS
| ID: lil-272682
Biblioteca responsável:
BR1.1
RESUMO
A evasäo escolar, principalmente no ensino fundamental, conforme o Relatório de 1995 da Unicef sobre a situaçäo mundial da infância, pode ser considerada um dos grandes problemas da sociedade no mundo atual. Com a massificaçäo do ensino em todos os níveis, essa situaçäo tem provocado preocupaçäo, inclusie, de autoridades educacionais e governamentais. Nosso trabalho procura transceder os comuns levantamentos estatísticos das causas da evasäo. Chegamos a hachurar alguns conteúdos epistemológicos da gênese do problema. Transgredindo a ordem posta, buscamos indicar soluçöes embrionárias que interfiram positivamente nesse caos estabelecido, em que a evasäo escolar é apenas um sintoma subjacente aos graves problemas sociais existentes. Neste artigo, também levantamos algumas causas de evasäo, com dados alarmantes em níveis nacional e local, nos cursos de licenciatura em ciências exatas. Esta área detém o maior índice de evasäo escolar, com cifra que ultrapassa a 60 por cento dos ingressantes, nas universidades públicas.
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LILACS
Assunto principal:
Evasão Escolar
/
Universidades
/
Aprendizagem
País/Região como assunto:
América do Sul
/
Brasil
Idioma:
Português
Revista:
Acta sci
Assunto da revista:
Ciência
Ano de publicação:
2000
Tipo de documento:
Artigo
País de afiliação:
Brasil
Instituição/País de afiliação:
Universidade Estadual de Maringá/BR