Da Hipertensäo à vida: por uma práxis comunicativa na educaçäo e saúde / From hypertension to the life: for a talkative \"práxis\" in the health education

RESUMO

É uma busca de reflexäo sobre a prática educativa em saúde, a partir do tema específico do controle da hipertensäo arterial e de uma avaliaçäo da experiência do grupo de hipertensos desenvolvida nos serviços de assistência primária à saúde. Percebendo através de uma pesquisa qualitativa com profissionais que realizam esta atividade, em que medida a abordagem educativa utilizada superava os limites de um "modelo tradicional", normatizador e higienista, da Educaçäo em Saúde. A proposta de controle da hipertensäo arterial, na prática essencialmente normativa e medicalizante, abre espaços a uma abordagem ampla da saúde, que revaloriza dimensöes secundarizadas nos marcos do modelo biomédico hegemônico. A experiência do grupo de hipertensos, ainda que em apenas pequena medida se referencie numa perspectiva de formaçäo da "consciência crítica" sobre saúde, representa avanços em relaçäo ao que predominantemente caracteriza a prática educativa de controle da hipertensäo arterial com contexto da assistência. Destaca-se por fim, à luz do conceito do agir comunicativo, desenvolvido por Habermas, a necessidade de se ampliar a esfera da comunicaçäo nesse campo e, especialmente, de se redimensionar o sentido pedagógico/político das práticas educativas em bases que privilegiem as relaçöes intersubjetivas e formas de comunicaçäo que näo submetam mas procurem permanentemente atualizar a liberdade como valor.