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Avaliação discente do desempenho do docente da disciplina de bases da técnica cirúrgica e da anestesia da Faculdade de Medicina da Universidade Federal do Ceará / Student evaluation of faculty performance in the introductory course on surgery at the School of Medicine, Federal University in Ceará, Brazil
Guimarães, Sérgio Botelho.
Afiliação
  • Guimarães, Sérgio Botelho; Universidade Federal do Ceará. Faculdade de Medicina. Coordenação de Residência Médica. Fortaleza. BR
Rev. bras. educ. méd ; 26(2): 94-98, maio-ago. 2002. ilus, tab
Artigo em Português | LILACS | ID: lil-333787
Biblioteca responsável: BR430.1
RESUMO
Os currículos atuais dos diversos cursos de graduação médica quase nunca valorizam o aperfeiçoamento pedagógico dos seus formandos. A qualificação profissional do professor, o simples conhecimento da matéria que se deve ensinar é apenas uma condição necessária, mas não suficiente, ao desenvolvimento do trabalho pedagógico. O desempenho dos professores da disciplina de Bases da Técnica Cirúrgica e da Anestesia foi avaliado pelos alunos do sexto semestre de graduação da Faculdade de Medicina da Universidade Federal do Ceará, que haviam cursado a disciplina no semestre anterior. Eles responderam um questionário de 15 itens, utilizando uma escala de pontuação que variava de 0="não sei" a 5="sempre". O desempenho dos professores (média=3,289, DP=0,679) foi considerado, de maneira geral, adequado, principalmente no estímulo ao estudo e preocupação com o aprendizado. A preocupação maior concentrou-se na qualidade e conteúdo das aulas formais e na aferição de conhecimentos. Apesar do elevado percentual de titulação acadêmica stricto sensu, apenas um dos professores tinha formação pedagógica superior. Foi demonstrada preocupação com a qualidade das aulas, a assiduidade e a postura ética, em detrimento de maior atenção ao estudante na sala de aula e fora dela.
Assuntos
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Coleções: Bases de dados internacionais Contexto em Saúde: Agenda de Saúde Sustentável para as Américas Tema em saúde: Objetivo 3: Recursos humanos em saúde Base de dados: LILACS Assunto principal: Estudantes de Medicina / Avaliação de Desempenho Profissional / Docentes de Medicina Limite: Humanos País/Região como assunto: América do Sul / Brasil Idioma: Português Revista: Rev. bras. educ. méd Assunto da revista: Educação Ano de publicação: 2002 Tipo de documento: Artigo País de afiliação: Brasil Instituição/País de afiliação: Universidade Federal do Ceará/BR

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