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Avaliação do rendimento escolar de alunos com deficiência visual inseridos no ensino regular / Assessment of the performance of students with visual deficiency folowing regular school
Capellini, Vera Lúcia Messias F; Mendes, Enicéia Gonçalves.
Afiliação
  • Capellini, Vera Lúcia Messias F; Universidade Federal de São Carlos. BR
  • Mendes, Enicéia Gonçalves; Universidade Federal de São Carlos. Departamento de Psicologia. BR
Temas desenvolv ; 11(66): 39-44, jan.-fev. 2003. tab
Artigo em Português | LILACS | ID: lil-364253
Biblioteca responsável: BR1342.1
RESUMO
Este estudo teve por objetivo avaliar a inclusão escolar com base no rendimento acadêmico de seis alunos com necessidades educacionais especiais decorrentes da deficiência visual, inseridos no ensino regular em escolas públicas no ciclo do ensino fundamental. Foram coletadas e analisadas medidas de rendimento ao longo de três semestres. O rendimento escolar em Língua Portuguesa e Matemática ficou abaixo da média esperada para 83 por cento da amostras. Conclui-se que a inclusão na classe comum parece uma opção viável para a maioria dos alunos, embora os resultados em termos de rendimento escolar ainda sejam insatisfatórios, apontando a necessidade de adaptação que garantam o acesso ao currículo.
Assuntos
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Coleções: Bases de dados internacionais Base de dados: LILACS Assunto principal: Ajustamento Social / Baixo Rendimento Escolar / Pessoas com Deficiência Visual / Educação Especial Limite: Criança / Feminino / Humanos / Masculino Idioma: Português Revista: Temas desenvolv Assunto da revista: Patologia da Fala e Linguagem Ano de publicação: 2003 Tipo de documento: Artigo País de afiliação: Brasil Instituição/País de afiliação: Universidade Federal de São Carlos/BR

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