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Sistema estomatognático e postura corporal na criança com alterações sensório-motoras / Stomatognathic system and body posture in children with sensoriomotor deficits
Val, Daniela Cristina do; Limongi, Suelly Cecília Olivan; Flabiano, Fabíola Custódio; Silva, Ketley Cristine Linhares da.
Afiliação
  • Val, Daniela Cristina do; Universidade de São Paulo. Faculdade de Medicina. Laboratório de Investigação Fonoaudiológica em Síndromes e Alterações Sensório Motoras. São Paulo. BR
  • Limongi, Suelly Cecília Olivan; Universidade de São Paulo. Faculdade de Medicina. Departamento de Fisioterapia, Fonoaudiologia e Terapia Ocupacional. São Paulo. BR
  • Flabiano, Fabíola Custódio; Universidade de São Paulo. Faculdade de Medicina. Laboratório de Investigação Fonoaudiológica em Síndromes e Alterações Sensório Motoras. São Paulo. BR
  • Silva, Ketley Cristine Linhares da; Universidade de São Paulo. Faculdade de Medicina. Laboratório de Investigação Fonoaudiológica em Síndromes e Alterações Sensório Motoras. São Paulo. BR
Pró-fono ; 17(3): 345-354, set.-dez. 2005. tab, graf
Artigo em Português | LILACS | ID: lil-424169
Biblioteca responsável: BR1.1
RESUMO
TEMA a literatura aponta a postura corporal como um aspecto importante no tratamento de crianças com alterações sensório-motoras. No caso do paralítico cerebral, os reflexos apresentam-se mais intensos do que as reações de retificação e de equilíbrio, inibindo-as, provocando assim um atraso ou impedimento do controle cervical, de tronco e de quadril, que se reflete no Sistema Estomatognático;

OBJETIVO:

verificar a relação entre a postura corporal e a adequação do Sistema Estomatognático nessa população, quanto à postura e funcionalidade e sua efetividade no processo terapêutico fonoaudiológico;

MÉTODO:

foram realizadas avaliação inicial, intervenção fonoaudiológica e reavaliação em dezessete crianças com alterações sensório-motoras, com idades entre um ano e seis anos e três meses. A intervenção terapêutica foi realizada durante dez meses, com sessões semanais individuais, sempre com a presença do cuidador. Todas as sessões foram transcritas em protocolo específico e a avaliação e a reavaliação foram gravadas em videoteipe;

RESULTADOS:

observamos melhora estatisticamente significante dos aspectos do sistema estomatognático em 100 por cento das crianças, tanto nas estruturas isoladamente, quanto em conjunto. O mesmo foi observado com relação às funções;

CONCLUSAO:

a adequação da postura corporal das crianças estudadas favoreceu de forma significativa o desenvolvimento e adequação do sistema estomatognático quanto à postura e a funcionalidade.
Assuntos
Texto completo: Disponível Coleções: Bases de dados internacionais Base de dados: LILACS Assunto principal: Postura / Transtornos Psicomotores / Desempenho Psicomotor / Sistema Estomatognático Tipo de estudo: Guia de prática clínica Limite: Criança / Criança, pré-escolar / Humanos / Lactente Idioma: Português Revista: Pró-fono Assunto da revista: Patologia da Fala e Linguagem Ano de publicação: 2005 Tipo de documento: Artigo País de afiliação: Brasil Instituição/País de afiliação: Universidade de São Paulo/BR

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