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Formação do profissional médico: a aprendizagem na atenção básica de saúde / Medical education: learning with primary care
Ferreira, Ricardo Corrêa; Silva, Roseli Ferreira da; Aguera, Cristiane Biscaino.
Afiliação
  • Ferreira, Ricardo Corrêa; Faculdade de Medicina de Marília. São Paulo. BR
  • Silva, Roseli Ferreira da; Universidade Federal de São Carlos. São Paulo. BR
  • Aguera, Cristiane Biscaino; Faculdade de Medicina de Marília. São Paulo. BR
Rev. bras. educ. méd ; 31(1): 52-59, jan.-abr. 2007.
Artigo em Português | LILACS | ID: lil-456349
Biblioteca responsável: BR430.1
RESUMO
Os processos de formação dos profissionais de saúde vêm passando por transformações. Neste contexto, a Faculdade de Medicina de Marília (Famema) implementou um currículo integrado, utilizando em sua metodologia de ensino a diversificação de cenários de aprendizagem. Analisou-se, nesta pesquisa científica, a percepção dos acadêmicos de Medicina das primeira e segunda séries sobre as ações em saúde que desenvolvem com a comunidade na Unidade Educacional de Prática Profissional (UPP) no cenário da Atenção Básica de Saúde (ABS). A abordagem qualitativa foi a opção de análise desta investigação, que permitiu construir quatro categorias empíricas comuns às duas séries a construção do conhecimento no cotidiano das ações de saúde; a contribuição social do estudante; o aprimoramento das relações e o olhar para as diversidades. Além disso, há duas categorias referentes à segunda série a formação de um novo olhar sobre o SUS; e a ampliação dos cuidados a partir de necessidades de saúde. Evidenciam-se, então, percepções comuns entre ambas as séries do curso médico em relação à aprendizagem na ABS, mostrando a importância que este cenário tem na formação médica diferenciada, notadamente na construção de sujeitos críticos e reflexivos, capazes de aprender a aprender com a realidade na qual se inserem.
Assuntos
Texto completo: Disponível Coleções: Bases de dados internacionais Base de dados: LILACS Assunto principal: Prática Profissional / Estudantes de Medicina / Ensino / Educação Médica / Aprendizagem Idioma: Português Revista: Rev. bras. educ. méd Assunto da revista: Educação Ano de publicação: 2007 Tipo de documento: Artigo País de afiliação: Brasil Instituição/País de afiliação: Faculdade de Medicina de Marília/BR / Universidade Federal de São Carlos/BR

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