Avaliação da aprendizagem: conceitos, dados, problemas e perspectivas / Learning assessment: concepts, data, problems and perspectives
Psicol. argum
; 22(39): 45-55, out.-dez. 2004. tab
Artigo
em Português
| LILACS
| ID: lil-481863
Biblioteca responsável:
BR85.1
RESUMO
Este artigo apresenta uma retrospectiva histórica acerca das teorias mais importantes sobre a aprendizagem; aborda a avaliação da aprendizagem pelo uso dos testes de rendimento e ressalta a sua relevância no âmbito brasileiro e norte-americano; apresenta dados resultantes da avaliação da aprendizagem de estudantes brasileiros; finalmente, aborda os problemas e as perspectivas dessa relevante área de atuação psicológica e pedagógica.
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Coleções:
Bases de dados internacionais
Base de dados:
LILACS
Assunto principal:
Aprendizagem
Idioma:
Português
Revista:
Psicol. argum
Assunto da revista:
Psicologia
Ano de publicação:
2004
Tipo de documento:
Artigo
País de afiliação:
Brasil
Instituição/País de afiliação:
Universidade Federal do Ceará/BR