Your browser doesn't support javascript.
loading
Orientação profissional: um aprendizado de mão dupla / Professional guidance: a two-way learning process
Melo-Silva, Lucy Leal; Duarte, Camila Vianna; Reis, Vera Aparecida Bertocco dos.
Afiliação
  • Melo-Silva, Lucy Leal; Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Ribeirão Preto. Ribeirão Preto. BR
  • Duarte, Camila Vianna; Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Ribeirão Preto. Ribeirão Preto. BR
  • Reis, Vera Aparecida Bertocco dos; s.af
Psico (Porto Alegre) ; 36(3): 315-323, set.-dez. 2005.
Artigo em Português | LILACS | ID: lil-482302
Biblioteca responsável: BR85.1
RESUMO
A escolha profissional vem sendo tema de grande importância comprovada pelo aumento de publicações na área. Este trabalho objetiva descrever e analisar uma experiência de estágio em psicologia na coordenação de um Grupo de Orientação Profissional, enfatizando tanto o processo de aprendizagem das estagiárias como dos adolescentes. Os participantes foram (Grupo 1) estagiárias do último ano do curso de psicologia em treinamento para a função de coordenador de grupo (n = 18) e, (Grupo 2) adolescentes, de 17 a 20 anos, nível socioeconômico médio, cursando o terceiro ano do ensino médio de escolas públicas e particulares de Ribeirão Preto e região (n = 17). As supervisões e os encontros ocorriam semanalmente, com quatro e duas horas de duração respectivamente. Considerou-se que para o Grupo 1 o estágio cumpriu seu papel na capacitação acadêmica, sobretudo, desenvolvendo a competência para coordenar Grupos. O Grupo 2 também obteve benefícios no desenvolvimento da maturidade para a escolha profissional.
ABSTRACT
The choice of a profession has acquired great relevance lately, which may be noticed by the increasing number of studies and published data on this subject. The current research aimed to document and analyze a Psychology traineeship experience on the coordination of a Professional Guidance Group, with emphasis on the learning process of both the trainees and the adolescents. Two groups participated in the study Group 1 – trainees from the 5th year Psychology graduate course under training to coordinate learning and orientation groups (n = 18); and Group 2 – adolescents aged 17 to 20 years, middle class, from the 3rd year of public and private high schools in Ribeirão Preto and surrounding cities (n = 17). The weekly meetings and supervisory activities lasted for either 4 hours (Group 1) or 2 hours (Group 2). It may be concluded that the traineeship for Group 1 fulfilled its objective of academic qualification by developing mainly the trainees’ capacity for group coordination. Group 2 also benefited from the experience by increasing their maturity for professional choice.
Assuntos
Texto completo: Disponível Coleções: Bases de dados internacionais Base de dados: LILACS Assunto principal: Orientação Vocacional Limite: Adolescente / Adulto / Humanos Idioma: Português Revista: Psico (Porto Alegre) Assunto da revista: Psicologia Ano de publicação: 2005 Tipo de documento: Artigo País de afiliação: Brasil Instituição/País de afiliação: Universidade de São Paulo/BR

Similares

MEDLINE

...
LILACS

LIS

Texto completo: Disponível Coleções: Bases de dados internacionais Base de dados: LILACS Assunto principal: Orientação Vocacional Limite: Adolescente / Adulto / Humanos Idioma: Português Revista: Psico (Porto Alegre) Assunto da revista: Psicologia Ano de publicação: 2005 Tipo de documento: Artigo País de afiliação: Brasil Instituição/País de afiliação: Universidade de São Paulo/BR
...