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Inteligência emocional e avaliação de alunos e supervisores: evidências de validade / Emotional intelligence and students’ and supervisors’ assessment: validity evidences
Freitas, Fernanda Andrade de; Noronha, Ana Paula Porto.
Afiliação
  • Freitas, Fernanda Andrade de; Universidade São Francisco. BR
  • Noronha, Ana Paula Porto; Universidade São Francisco. BR
Psicol. teor. prát ; 8(1): 77-93, jan.-jun. 2006. tab
Artigo em Português | LILACS | ID: lil-483831
Biblioteca responsável: BR85.1
RESUMO
O construto inteligência emocional tem sido bastante difundido por diversos pesquisadores. Nesse sentido, esse trabalho tem como objetivo propor evidências de validade para o teste Mayer-Salovey-Caruso Emotional Intelligence Test – MSCEIT correlacionando-o com um instrumento de avaliação dos supervisores. O teste foi respondido por 83 alunos do curso de Psicologia, coletivamente, e 10 supervisores avaliaram os seus respectivos alunos com base em um instrumento. De acordo com os índices de consistência interna, é possível afirmar que os supervisores são mais consistentes do que os alunos. O teste MSCEIT foi mais indicado para identificar pessoas com baixa capacidade em gerenciar as suas emoções. Por meio das análises dos dados, reconhece que mais uma interpretação dos resultados foi oferecida ao teste que avalia a inteligência emocional, e confirmou-se a sua utilidade na área de formação de psicólogos.
Assuntos
Texto completo: Disponível Coleções: Bases de dados internacionais Base de dados: LILACS Assunto principal: Psicologia / Encenação / Inteligência Tipo de estudo: Síntese de evidências Idioma: Português Revista: Psicol. teor. prát Assunto da revista: Psicologia Ano de publicação: 2006 Tipo de documento: Artigo País de afiliação: Brasil Instituição/País de afiliação: Universidade São Francisco/BR

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